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某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家却能够以该小鼠为实验材料，通过细胞工程技术获得抗某种病原体的高纯度单克隆抗体，这是因为（）
- A、小鼠体内只有一种抗体
- B、小鼠体内只有一种B淋巴细胞
- C、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后只产生一种杂交瘤细胞
- D、可以通过克隆培养法和抗体检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞
参考答案
更多 “某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家却能够以该小鼠为实验材料，通过细胞工程技术获得抗某种病原体的高纯度单克隆抗体，这是因为（）A、小鼠体内只有一种抗体B、小鼠体内只有一种B淋巴细胞C、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后只产生一种杂交瘤细胞D、可以通过克隆培养法和抗体检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞” 相关考题
考题
（16分）小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。（1）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的______________检测。如果被敲除的是小鼠抑癌基因，则可能导致细胞内的_________________被激活，使小鼠细胞发生癌变。
考题
某群无菌小鼠所饲喂的日粮中没有添加维生素B族和维生素K，结果该群小鼠表现出明显的B族维生素和维生素K缺乏症，当将正常饲养条件下的小鼠肠道内容物转接给无菌小鼠，在没有改变日粮的情况下，小鼠B族维生素和维生素K缺乏症逐渐消失，该实验现象表明( )A.无菌小鼠体内逐渐自行合成B族维生素和维生素KB.日粮中的其他营养成分转化为B族维生素和维生素KC.正常饲养小鼠将B族维生素和维生素K转移给无菌小鼠D.正常小鼠肠道内容物中的微生物定植后合成了B族维生素和维生素K被宿主吸收E.无菌小鼠利用了正常小鼠肠道内容物中的B族维生素和维生素K
考题
有学者研究发现肥胖通常与多种癌症风险的增加相关。研究表明，肥胖小鼠肠道中含有更多梭菌，他们在新陈代谢过程中释放出大量脱氧胆酸，当被吸收入血液并进入肝脏后，便会导致DNA损伤，促使细胞老化，从而增加癌症风险。实验中，肥胖小鼠和纤瘦小鼠一起进食高脂肪食物，30周后肥胖小鼠全部患上肝癌。以下哪项如果为真，最能支持上述观点？( )A.一起实验的纤瘦小鼠只有5%患上肝癌
B.肥胖小鼠吸收的脱氧胆酸并不比纤瘦小鼠多
C.小鼠患上肝癌后通常就会患上其他多种癌症
D.如果肥胖小鼠进食低脂肪食物，其患病的概率会略有下降
考题
实验室观察某疗法对移植性肿瘤的疗效，以生存日数作为分析指标。欲比较两组生存日数有无差别，进行秩和检验。实验组观察10例，秩次和为170；对照组观察12例，秩次和为83。若P＜0．01，可认为
A.两组小鼠生存日数的总体均数相同
B.两组小鼠生存日数的总体均数不同
C.两组小鼠生存日数的样本分布不同
D.两组小鼠生存日数的总体分布不同
E.两组小鼠生存日数的总体方差不同
考题
对实验小鼠小剂量地使用某种激素药物来治疗哮喘不会造成副作用，而且可以有效缓解病情。因此该药物也可以在临床上用来治疗人类哮喘。
要得出上述结论，需要以下哪项为前提?
A.激素药物总是能够对哮喘起到缓解作用
B.该药物治疗小鼠哮喘的机理与治疗人类哮喘的机理是相似的
C.对实验小鼠使用的激素药物剂量与人类相当
D.实验小鼠使用该药物后未出现的副作用可能会在人类身上出现
考题
材料：
某教师在讲授“动物的学习行为”时。先让学生阅读教科书中的材料“蚯蚓走迷宫”，然后让学生以小组为单位进行小鼠走迷宫获取食物”的实验，记录小鼠走出迷宫所用的时间。小组汇报．统计全班的结果。最后，通过比较两个实验的结果，带领学生得出“动物越高等，学习能力越强”的结论。
问题：
(1)在设计小鼠走迷宫实验时，教师应提示学生在控制变量方面注意哪些事项
(2)在该实验中，教师得出结论的证据是否充足为什么
考题
下列关于“小鼠走迷宫”探究实验的叙述正确的是（ ）。A．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
B．实验目的是探究小鼠的先天性行为
C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
D．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
考题
证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是“肺炎双球菌的转化实验”，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜R型细菌不能使小鼠发病；有荚膜S型细菌使小鼠得肺炎而死亡。下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质（）A用S型细菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型细菌给小鼠注射，小鼠不死亡B用S型细菌DNA与活R型细菌混合注射，小鼠死亡C加热杀死S型细菌与活R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡D用DNA酶处理S型细菌DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡
考题
霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力。某研小组做了以下两个实验。
实验一：
第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1，2，3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
第三步：向1、2、3号小鼠体内分别注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞混合液；
第四步；向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；
第五步：在相同条件下饲养20天后，测定三只小鼠体内血清中抗体的含量。
实验二：
向健康正常的实验小鼠注射霍乱弧菌苗，这些小鼠感染后没有发病。几天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，实验小鼠全部正常存活。
请分析回答下列问题：
实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后没有发病，主要原因是（）。
考题
高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。①该实验的自变量是（）。②实验分组：甲组：适量的普通饲料＋未成年小鼠乙组：（）＋未成年小鼠
考题
霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力。某研小组做了以下两个实验。
实验一：
第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1，2，3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
第三步：向1、2、3号小鼠体内分别注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞混合液；
第四步；向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；
第五步：在相同条件下饲养20天后，测定三只小鼠体内血清中抗体的含量。
实验二：
向健康正常的实验小鼠注射霍乱弧菌苗，这些小鼠感染后没有发病。几天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，实验小鼠全部正常存活。
请分析回答下列问题：
实验二中毒性弱的霍乱弧菌苗进入小鼠体内作为（）起作用，使其体内（）细胞产生了相应的（），化学本质是（），主要分布在（）中
考题
霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力。某研小组做了以下两个实验。
实验一：
第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1，2，3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；
第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；
第三步：向1、2、3号小鼠体内分别注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞混合液；
第四步；向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；
第五步：在相同条件下饲养20天后，测定三只小鼠体内血清中抗体的含量。
实验二：
向健康正常的实验小鼠注射霍乱弧菌苗，这些小鼠感染后没有发病。几天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，实验小鼠全部正常存活。
请分析回答下列问题：
实验一的检测结果是3号小鼠体内血清抗体含量最多，这说明在（）淋巴细胞和（）淋巴细胞的共同参与下，小鼠获得的免疫力最强
考题
氯丙嗪对中枢神经系统作用的实验中给予乙醚麻醉的现象是（）A、氯丙嗪组小鼠麻醉时间短B、盐水组小鼠麻醉时间短C、氯丙嗪组小鼠出现明显兴奋期D、盐水组小鼠出现明显兴奋期E、盐水组小鼠未进入麻醉状态
考题
有关“药物的镇痛作用”实验的叙述正确的是（）A、分别记录各实验组小鼠的扭体次数B、分别记录各实验组小鼠扭体次数的总合C、分别记录每只小鼠扭体次数的总合D、分别记录雌性小鼠扭体次数的总合E、分别记录雄性小鼠扭体次数的总合
考题
有研究显示，高果糖溶液会损伤小鼠神经元，导致学习能力受损。将小鼠分为两组，实验组每天喂食高果糖溶液来取代饮用水，对照组则同时喂食高果糖溶液和欧米茄脂肪酸。六周之后，训练两组小鼠走迷宫，对照组可以很容易学会，而实验组则非常难。因而可以认为欧米茄脂肪酸能保护小鼠免受高果糖溶液的损伤。以下哪项如果为真，是得出该结论的前提（）A、高果糖溶液浸泡下的大脑神经元易出现萎缩B、欧米茄脂肪酸可以增进小鼠记忆力C、实验前两组小鼠学习走迷宫的能力不存在差异D、实验中两组小鼠均接受了大量的走迷宫训练
考题
单选题沙门氏菌可感染多种实验动物，尤以（）易感性最高A
小鼠和豚鼠B
大鼠和豚鼠C
家兔和小鼠D
猕猴和家兔
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