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“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”这句话体现的哲学道理是（）

  • A、意识具有目的性
  • B、意识具有计划性
  • C、意识具有能动性
  • D、意识具有随意性

参考答案

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考题 ：落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候，当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——这时候，便是树木落叶的季节了。 对本段意思理解正确的是( )。A. 落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观B. 在北方，落叶在秋而不在春C. 南国落叶在春，北国落叶在秋D. 由南国落叶的时节引出北国落叶的时节
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考题 结合材料说明我国实施的货币政策体现了什么哲学道理。
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考题 “学贵知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”体现的哲学道理是（ ）。 A.没有否定就没有发展 B.只有否定才能发展 C.否定是自我否定 D.否定中包含肯定
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考题 落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方， 落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断 了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——这时 候,便是树木落叶的季节了。 对本段意思理解正确的是（ ）。 A.落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观 B.在北方，落叶在秋而不在春 C.南国落叶在春，北国落叶在秋 D.由南国落叶的时节引出北国落叶的时节
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考题 “没有革命的理论，就没有革命的行动。”这句话说明的哲学道理是：A.理论高于实践活动 B.科学理论对实践有指导作用 C.理论是革命工作的出发点 D.理论对实践起决定作用
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考题 在教育改革中，只有真正把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，才能真正让教育改革惠及每一名学生。 由此可以推出：A.只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明真正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本 B.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有真正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本 C.如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本 D.如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本
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考题 我国古代有“伤春悲秋”之说，古人往往借诗词歌赋抒发悲秋的情怀，下列不属于这一情怀的是（）。 A.落叶他乡树，寒灯独夜人 B.万叶秋声里，千家落照时 C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 D.万里悲秋常作客，百年多病独登台
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考题 “合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土“，这句话体现了朴素的量变质变观点。下列包含同样哲学道理的成语是（）A、集腋成裘B、风起云涌C、千虑一失
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考题 拿破仑说：一头狮子带领的一群羊可以打败一只羊带领的一群狮子。这体现了下述哲学道理（）A、英雄创造了历史B、量变可以引起质变C、整体由部分组成D、系统统率要素
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考题 南水北调工程的论证实施过程体现了什么哲学道理？
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考题 “学贵知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”体现的哲学道理是（）A、没有否定就没有发展B、只要否定就能发展C、否定是自我否定D、否定中包含肯定
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考题 “没有革命的理论，就没有革命的运动”，这句话直接体现的哲学原理是（）A、科学理论对实践有巨大指导作用B、意识有能动作用C、物质决定意识D、认识决定实践
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考题 单选题“学贵知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”体现的哲学道理是（）A 没有否定就没有发展B 只要否定就能发展C 否定是自我否定D 否定中包含肯定
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考题 多选题诗歌《秋兴八首(其一)》中“悲秋”含义可以体现在 ( )A悲孤舟之秋B悲国运之秋C悲无助之秋D悲自然之秋E悲人生遭际之秋
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考题 单选题“合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土“，这句话体现了朴素的量变质变观点。下列包含同样哲学道理的成语是（）A 集腋成裘B 风起云涌C 千虑一失
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