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一家饭店的广告语是:“快进来吃饭吧,否则你我都挨饿。”这句广告语的寓意有()

  • A、生产者和消费者是相互依存的
  • B、有时消费比生产更重要
  • C、利己是人的一切活动的出发点
  • D、消费决定生产

参考答案

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考题 第 10 题 甲公司在报纸上向社会征集广告用语,声明被采用的应征者将获得奖金2000元。乙设计的独特广告语应征后被选中,获得2000元奖金。甲公司使用该广告语3年以后,乙对广告语的著作权提出主张,要求甲公司停止使用。下列选项正确的是(  )A.广告语属于商务用语,不受著作权法保护B.甲公司享有广告语的著作权C.乙享有广告语的著作权,但其主张已超过诉讼时效D.乙享有广告语的著作权,但甲公司可以在其商业活动中使用该广告语

考题 一个网站树立VI形象的关键:() A、标志、颜色、字体和广告语B、标志、色彩、字型和广告语C、标志、颜色、字型和广告语D、标志、色彩、字体和广告语

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考题 一家饭店的广告语是:“快进来吃饭吧,否则你我都挨饿.”这句广告语的寓意是( ).A.生产者和消费者是相互依存的B.有时消费比生产更重要C.利已是人的一切活动的出发点D.商品交换的背后隐藏着人与人之闯的关系

考题 阳光公司在通过网络向社会大众征集广告用语,声明被采用的应征者将获得奖金5000元。张小利设计的广告语最符合其要求,因此被选中并获得5000元奖金。阳光公司使用该广告语3年以后,张小利对广告语的著作权提出主张,要求阳光公司停止使用。下列哪些选项是正确的?( ) A.张小利设计的广告语应受著作权法保护 B.阳光公司享有广告语的著作权 C.张小利享有广告语的著作权,但其主张已超过诉讼时效 D.张小利享有广告语的著作权,但阳光公司可以在其商业活动中使用该广告语

考题 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力

考题 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。 A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

考题 请以广告语体的语体要素为例,说明广告语体的开放性。

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考题 下列广告语中关于商品卖点提炼说法正确的是()A、“充电5分钟通话2小时”的广告语体现了邀请名人代言角度提炼卖点B、“收礼只收脑白金”的广告语体现了从企业文化角度提炼卖点C、“农夫山泉有点甜”的广告语体现了从产品参数角度提炼卖点D、“利群,让心灵去旅行”的广告语体现了从情感角度提炼卖点

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考题 多选题下列广告语中关于商品卖点提炼说法正确的是()A“充电5分钟通话2小时”的广告语体现了邀请名人代言角度提炼卖点B“收礼只收脑白金”的广告语体现了从企业文化角度提炼卖点C“农夫山泉有点甜”的广告语体现了从产品参数角度提炼卖点D“利群,让心灵去旅行”的广告语体现了从情感角度提炼卖点

考题 单选题一个网站树立VI形象的关键()A 标志、颜色、字体和广告语B 标志、色彩、字型和广告语C 标志、颜色、字型和广告语D 标志、色彩、字体和广告语

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考题 单选题“味道好极了!”这句广告语体现了()。A 品名定位B 品质定位C 价格定位D 功效定位

考题 多选题有一幅广告幽默画,画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示,上写:“快进来吃饭吧,否则你我都得挨饿。”这幅广告画的寓意有(  )。A生产者和消费者是相互依存的B生产和消费具有直接的同一性C利己是人的一切活动的出发点D商品交换活动背后隐藏着人与人的关系

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考题 问答题请以广告语体的语体要素为例,说明广告语体的开放性。