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长期以来，偏重历史和文化题材的中国纪录片虽然满足了“精英人士”对专业性的需求，却忽视了普通观众对“通俗易懂”的渴望，造成中国纪录片被打上“小众标签”的尴尬局面，成为中国纪录片“走出去”的障碍。中国纪录片要打破这种尴尬局面，有赖于（） ①消除不同民族、国家之间的文化差异以跨越文化障碍 ②摒弃专业性，理解广大人民群众对文化生活的基本需求 ③锐意创新，努力提高记录片的叙事技巧和制作工艺 ④加强国际交流，培养具有国际化理念的高水平创作人才
- A、①③
- B、②③
- C、①②
- D、③④
参考答案
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考题
纪录片《舌尖上的中国》以美食为窗口，介绍全国各地千百年来形成的独特美食，从精致的选材、加工和制作等角度展现食物给中国人生活带来的影响，引发了观众的共鸣，进而形成文化认同，感受中华文化的魅力。据此回答下列小题这部纪录片（）①反映出中华饮食文化源远流长②使得中华民族文化具有了生命力、创造力和凝聚力③展现了饮食习惯的不同，体现出文化的差异④表明了各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进A、①②B、①③C、②③D、③④
考题
什么样的题材是具有国际意义的纪录片选题？（）A、关注弱势群体的生存状态，体现人道主义精神的题材B、关注历史变革，社会文化变迁的题材C、关注科学技术发展的题材D、关注人类生存发展，具有宏大意义的题材
考题
下列关于中国第五代导演的电影题材说法中，不正确的是（）。A、弘扬少数民族强悍的盛敏丽，反思黄土地的僵化。B、偏重农村，中华文化的发源地。C、展现小人物闪了、美好的一面。D、蕴含尖锐的文化反思和批判意向。
考题
2010年广州亚运会会徽的图样是ldquo；一只火凤凰顶着一个火红的太阳rdquo；，核心理念是ldquo；五羊圣火rdquo；，会徽本身的设计融入了奥林匹克精神，中国特色和岭南标志性文化元素相映成趣。亚运会会徽将为广州、中国、亚洲乃至全世界留下一笔宝贵的亚运遗产。材料说明（）①文化是民族的，文化又是世界的②文化的发展离不开继承和创新③不同区域的文化有各自的特色④中华文化具有特有的包容性A、①B、①②C、①②③D、①②③④
考题
目前文化市场上存在的各种ldquo；恶搞名著rdquo；、ldquo；恶搞经典rdquo；等现象，其内容低俗，对中小学生影响不可小视。这表明文化建设应该（）①增强创新意识和创新能力②坚持先进文化的前进方向③弘扬社会主义荣辱观④以培育ldquo；四有rdquo；公民为根本目标A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
考题
纪录片《舌尖上的中国》不仅使观众看到了中国悠久的历史文化，也看到了一个富有活力的中国。其摄制组凭此片获得了“2012年度社团文化贡献奖”的殊荣。文化贡献奖是中国元素国际创意大赛的最高奖项，这一奖项将颁发给该年度最具中国元素影响力、为中国文化的弘扬做出突出贡献的社团。由此可见，《舌尖上的中国》这部纪录片的意义在于（） ①传播中华文化，增强中华文化的影响力 ②了解中华文化，增强国人的文化自觉文化自信 ③展示中华文化的特色，加深各国对中华文化的认同 ④展现中华文化的源远流长，全面继承我国传统饮食文化A、①②B、①③C、①④D、②③
考题
具有国际意义的纪录片选题是（）。A、关注人类生存发展，具有宏大意义的题材B、关注弱势群体的生存状态，体现人道主义精神的题材C、关注历史变革，社会文化变迁的题材D、关注科学技术发展的题材
考题
中国电视纪录片第二阶段发展时期（20世纪80年代），这个时期的电视纪录片从题材内容到表现形式都冲破了极左的禁锢，表现出改革开放时代特色，代表作有（）。A、让历史告诉未来B、话说运河C、话说长江D、丝绸之路
考题
单选题比起历史、人文、自然、地理，现实题材的纪录片更易陷入“敏感”地带，操作层面更难控制，人力投入成本也______。现实题材的严重缺失，让中国纪录片普遍缺乏对现实和当下的______，缺乏对人的心灵和生存境遇的关注，同时也缺乏角逐国际市场的竞争力。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
与日俱增 关照B
捉襟见肘 关怀C
水涨船高 观照D
愈演愈烈 关注
考题
单选题作为国家文化软实力的重要体现和价值传播的最佳媒介形态，纪录片的社会影响和独特魅力正在日益显现。纪录片《舌尖上的中国》在全国热播的同时，出版社又及时推出了图书版的《舌尖上的中国》。本书不仅真实完整地呈现了整部纪录片的信息，以新颖精美的编排方式让读者耳目一新；又提供了主要食材的相关资料，如产地、选购标准、营养价值、保健功效和烹饪方法等；且精心挑选了数十篇名家说美食的随笔散文，让读者对于中国美食有了更深入的体会。这段文字意在说明（ ）。A
图书在一定程度上可以取代纪录片B
纪录片是国家文化软实力的重要体现和价值传播的最佳媒介形态C
图书新颖精美的编排方式带给读者全新的阅读体验D
图书与纪录片之间形成了独特的延伸和互补关系
考题
填空题纪录片从题材形式来分，可分为（）和（）两大类。
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