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在认知发展过程中，使认知发展上一个台阶，并引起质变的是（）

  • A、同化作用
  • B、外化作用
  • C、内化作用
  • D、顺化作用

参考答案

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考题 幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括()。 A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D.促进幼儿道德的发展
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考题 青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
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考题 就儿童认知发展与教学的关系而言，认知发展制约教学的内容和方法，教学则对儿童的认知发展不起作用。
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考题 人的个体发展主要包括()。 A、身体发展认知发展社会性发展智力发展B、身体发展智力发展社会性发展情绪发展C、身体发展认知发展社会性发展情绪发展D、身体发展审美发展认知发展情绪发展
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考题 智力是指个人在认知过程中表现出来的(认知能力)系统，其中______是其核心，______是智力发展的高级形式。
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考题 作为社会工作基本流派之一的认知学派认为，在人的认知发展过程中，( )扮演着中介与协调的作用。A．感觉B．认知C．知觉D．行为
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考题 认知发展的信息加工观认为,认知发展其实可归结为()的发展。
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考题 在弗拉维尔看来，元认知包括 A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知控制 D.元认知发展
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考题 比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
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考题 社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
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考题 “先富——共富”和“台阶式”发展战略体现了质量互变规律中（）。A、总的量变过程中部分质变的原理B、质变过程中量的扩张原理C、量变是质变的基础的原理D、质变是量变的必然结果的原理
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考题 在我国实现现代化之前经济发展每隔几年上一个台阶所含的哲理是（）A、现代化的质变之前的量变B、现代化的质变之前的部分质变C、一定的质与量的统一D、纯粹的质变E、纯粹的量变
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考题 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
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考题 皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
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考题 在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
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考题 在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
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考题 什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
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考题 皮亚杰理论的基本观点是（）。A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力
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考题 问答题什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。
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考题 多选题在我国实现现代化之前经济发展每隔几年上一个台阶所含的哲理是（）A现代化的质变之前的量变B现代化的质变之前的部分质变C一定的质与量的统一D纯粹的质变E纯粹的量变
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考题 多选题维果斯基认知发展理论的基本观点是（）A儿童的认知发展是在社会中与他人的相互作用，掌握人类文化的过程B儿童是主动的探索者，能够适应环境并希望控制环境C认为语言与认知发展关系最为密切D高级心理机能只有经过适当的教育才能获得
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考题 多选题皮亚杰理论的基本观点是（）A儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D存在着相互独立的七种智力
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考题 单选题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A 华生的认知发展理论B 皮亚杰的认知发展理论C 班杜拉的认知发展理论D 斯金纳的认知发展理论
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考题 问答题皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
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考题 单选题儿童的发展包括（　　）。A 身体发展和认知发展B 身体发展、认知发展和社会性发展C 身体发展和社会性发展D 心理发展和认知发展
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考题 判断题社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。A 对B 错
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考题 填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
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