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题目内容
（请给出正确答案）
看到各具特色的文化现象，品尝不同文化生活的韵味，我们更想探究文化的意义，更加关注文化的内涵。下列关于文化的说法，不正确的是（）
- A、文化包括自然科学和技术、语言和文字
- B、文化包括世界观、人生观和价值观
- C、文化就是劳动、吃饭、穿衣
- D、文化是人类全部精神活动及其产品
参考答案
更多 “看到各具特色的文化现象，品尝不同文化生活的韵味，我们更想探究文化的意义，更加关注文化的内涵。下列关于文化的说法，不正确的是（）A、文化包括自然科学和技术、语言和文字B、文化包括世界观、人生观和价值观C、文化就是劳动、吃饭、穿衣D、文化是人类全部精神活动及其产品” 相关考题
考题
提起节日，中国人首先想到的是春节，贴窗花、写春联、吃饺子、放鞭炮等等，大多数西方人可能首先想到圣诞节，唱圣诞歌、互送圣诞礼物等等。这告诉我们( )。①民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素。②民族节日展现出一个民族文化生活的全部内涵。③庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。④透过各民族的传统节日我们可以领略不同民族文化的韵味。A.①②③B．②③④C.①③④D．①②④
考题
高中思想政治《透视文化多样性》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
请同学说一说你最想去的地方，为什么你想去哪里?
如果这世界只有一种文化，如果每一个城市的中心地区的建筑物都是一个模样，那么我们的生活有什么意思?旅行要看些什么呢?正是因为世界的多姿多彩才吸引我们的目光，为我们展现了文化的多样性。这也正是我们今天要学习的内容《文化的多样性》。
环节二：新课讲授
(一)文化多样性的含义及其含义
在上节课的学习中，我们领略了多姿多彩的节日习俗和文化遗产，品尝到不同国家和民族的文化的韵味，可以看出文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。教师引导学生在课本上找到文化多样性的含义。
设问：请同学说一说文化多样性有哪些表现?
学生发言。
教师点出：不同的地域，文化有所差异。就世界范围而言，东西方文化也有不同的文化特色。就一国而言，中国有中原文化、齐鲁文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。文化多样性主要是指民族文化的多样性。表现形式多样化，如语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等各方面。
(二)文化多样性的重要作用
回顾精彩一幕
播放视频：2008北京奥运会开幕式上的表演“活字印刷”。
学生观看视频，感受北京奥运会开幕式表演的精彩，思考民族文化与世界文化的关系，如何理解“文化越是民族的就越是世界的”?
学生经过讨论得出结论。
教师总结：(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。同时，各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
(2)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
环节三：巩固提高
学生小组讨论探究：举例说明文化既是民族的，又是世界的。
学生代表发言。
教师根据学生探究结果总结：美国电影带有美利坚民族的文化特征，但我们中国人能看懂，并且看得津津有味。中国的民歌《茉莉花》带有中国文化的特征，但是外国人也能听懂，听的时候也感觉非常优美动听。这些生活中常见的案例都说明了文化既是民族的，又是世界的，是民族性和世界性的统一，是个性与共性的统一。
环节四：小结作业
通过本节课的学习，我们明确了文化多样性的含义及其表现，以及认识到了文化多样性的重要作用。请同学们课下搜集关于世界各民族饮食文化与服饰文化的小故事或者小常识，下节课和大家分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.如何理解文化既是民族的，又是世界的?
2.本节讲授运用了什么导入方法，再说说其他的导入方法?
考题
王老师在校本教研中为年轻教师开设了一节示范课，内容是《文化生活》第一单元中的《体味文化》。以下是本节课第一目“文化万花筒”的教学片段。
探究活动一
多媒体视频展示国内外不同的艺术形式：芭蕾舞、歌剧、黄梅戏、杂技等。
【教师提问】
(1)你最喜欢哪个艺术形式的节目
(2)对这些文化艺术节目如何进行分类
(3)有人认为，文化就是音乐、舞蹈、视频，你怎么看
【学生分组讨论】略
【教师点拨】引导学生思考文化的多样性，从不同角度理解文化的内涵。
探究活动二
【多媒体展示】投影两组图片：远古图腾、古代书院、现代互联网等文化媒体：校园图书馆、
家庭的文化娱乐活动、社区的文化活动。
【教师提问】引导学生分组讨论探究：从两组材料中我们感受到了什么
【师生归纳】文化现象无时不在、无处不在。
探究活动三
教师组织学生介绍自己家乡的特色文化，包括文化现象和文化活动，鼓励学生思考、概括，引导学生与其他地区特色文化进行比较，使学生在比较中感悟不同地域有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
问题：同事们听课以后，一致认为王老师对“文化万花筒”这一目内容的教学很出彩。请你运用思想政治学科教学论的相关知识，谈谈该教学片段出彩的原因。(8分)
考题
鲁迅先生说：“越是民族的，越是世界的。”对此正确的理解是（）。A民族文化就是世界文化B世界文化就是各民族文化的汇总C不同民族文化带有明显的区域特征D不同民族各具特色的文化构成了世界文化的五彩缤纷
考题
草原的蒙古包，壮乡的麻栏，陕西的窑洞，北京的四合院等形成了多彩多姿又各具特色的建筑形式，这一现象体现了（）①我国各民族文化有区域特征②不同区域的文化相互借鉴相互吸收③我国各民族文化异彩纷呈④不同区域的文化渐趋融合A、①④B、②③C、②④D、①③
考题
咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡的依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应（）A、平等交流、相互借鉴B、促进不同文化的统一C、相互尊重、革故鼎新D、尊重发展本民族文化
考题
面对纷繁复杂的文化现象，从文化生活角度看我们应当（） ①兼容并包，全面吸收 ②提高辨别能力和抵御能力 ③奏响主旋律，大力发展先进文化 ④积极进行文化建设，发展中国特色社会主义文化A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
考题
除了岭南文化，我国还有滇黔文化、吴越文化、齐鲁文化等各具特色的区域文化。形成我国不同区域文化的原因有（） ①受历史、地理等因素的影响 ②不同区域的文化各具特色 ③经济社会发展程度不同 ④不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收A、①②B、③④C、①③D、①③④
考题
古往今来，人们对文化的解释莫衷一是。下列对文化理解正确的是（） ①我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②文化是人类社会特有的现象 ③文化是由人所创造、为人所特有的 ④文化是人类社会实践的产物A、①B、①②C、①②③D、①②③④
考题
置身于文化生活的海洋，邂逅传统与时尚，品味经典与流行，享受文化大餐。我们需要（） ①坚持社会主义主流文化 ②避免不同文化相互冲击 ③提高辨别不同性质文化的眼力 ④增强抵御落后和腐朽文化的能力A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
考题
微信作为一种新的即时通讯平台，以其优质快捷的交流方式给人们带来了便利，但同时微信垃圾广告、微信诈骗等现象也随之产生。针对上述现象，下列建议正确的是（）A、网络是传播落后文化的唯一渠道，控制了网络就控制了违法信息B、它能满足人们文化生活的多样化需求，我们要给予包容和尊重C、在丰富的文化生活中，我们要辨别是非，提高文化选择的能力D、在网络传播日益迅速的今天，我们要敢于抵制一切腐朽的文化
考题
近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明（）A、不同国家的文化各具特色B、文化既是民族的又是世界的C、世界各国的文化具有一致性D、文化既是通俗的又是高雅的
考题
在校内校外，我们要参加各种课余文化活动。回到家，我们可以看到自己所在社区的文化活动。这表明（）A、文化现象无时不在B、文化现象无处不在C、不同区域文化各具特色D、当代社会人们都能享受到多彩的文化生活
考题
对待文化生活，我们应该（） ①看到文化市场在满足人们文化需求的同时，也带来了一些腐朽的文化传播 ②抵制低俗文化泛滥、净化文化市场 ③坚持正确的方向，发展人民大众喜闻乐见的文化 ④反对一切传统文化和流行文化的传播A、①②③B、②③④C、②③D、①③
考题
针对上述现象，在文化消费时我们应当（） ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性、前卫的文化价值取向 ③努力发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的修养和文化审美品位A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
在我国的文化生活中，既有先进、健康的文化作品，如中共中央宣传部评选的“五个一工程”；也有落后、腐朽的文化产品和文化活动，如电脑算命、婚事丧事大操大办、采用带有殖民色彩的“洋名”等。这启示我们（）A、在文化生活中必须要有选择B、落后文化既然存在，就是合理的C、不同的人有不同的需求，选择落后文化是个人的事情D、先进文化是高雅文化，落后文化是大众文化
考题
在校内校外，我们要参加各种课余文化活动；回到家，我们可以看到自己所在社区的文化活动；打开电脑，一个神奇的世界展现在我们面前。这说明（）A、文化现象无时不在、无处不在B、我们的生活就是文化生活C、文化生活高于一切D、并不是所有的人都有自己的文化生活
考题
网络的迅猛发展使我们的文化生活日益丰富多彩，给我们带来各种各样的资讯，真正实现了足不出户，照样享受文化产品。我们的文化生活日益丰富多彩的根本原因是（）A、现代传媒传播的渠道越来越多，速度越来越快B、经济的发展C、当代文化生活色彩斑斓D、市场调节的结果
考题
文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了复杂的变化，既有积极的现象，又有消极的现象，这就要求（） ①文化消费者要提高辨别能力 ②文化经营者要提高职业道德 ③国家要加强对文化市场的管理 ④社会要严格控制文化生活的发展A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
考题
文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应（）A、平等交流、相互借鉴B、积极促进不同文化的融合C、相互尊重、推陈出新D、尊重、发展好本民族文化
考题
世博会是展示全球多元文化的大舞台。正确对待不同民族和国家各具特色的文化，我们应该（） ①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 ②相互借鉴，求同存异 ③尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步 ④推动民族融合，实现多元文化的大一统A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③
考题
单选题鲁迅先生说：“越是民族的，越是世界的。”对此正确的理解是（）。A
民族文化就是世界文化B
世界文化就是各民族文化的汇总C
不同民族文化带有明显的区域特征D
不同民族各具特色的文化构成了世界文化的五彩缤纷
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