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在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评估,不再是以其处于集体中的相对位置,而是以其教学目标,特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。
- A、常模参照
- B、标准参照
- C、本位参照
- D、形成性
参考答案
更多 “在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评估,不再是以其处于集体中的相对位置,而是以其教学目标,特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。A、常模参照B、标准参照C、本位参照D、形成性” 相关考题
考题
( )测验也称标准参照测验,是以具体的教学目标为标准,用以检查学生达到教学目标的程度,因此,还可将其称为达标性考试,或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么,学得怎样等。
A.常模参照
B.目标参照
C.诊断性
D.形成性
考题
迪克和凯里的教学设计程序具体步骤是()。A.确定教学目标与分析教学对象
B.制定具体的行为目标,设计标准参照测试
C.开发教学策略和开发教材课件
D.设计和开展形成性评估
E.修改完善教学计划
考题
单选题在绩效评估中,一般需要一个参照系,以其自身的绩效进行进程性比较,即以其过去的绩效作为参照,这个参照系称为( )。[2010年真题]A
异类参照系B
同类参照系C
纵向参照系D
横向参照系
考题
单选题在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评估,不再是以其处于集体中的相对位置,而是以其教学目标,特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。A
常模参照B
标准参照C
本位参照D
形成性
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