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“老师,那个什么,我要一支红色的笔”属于口吃中的()


参考答案

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考题 小红看到别人当老师,她也觉得还是去当老师,不顾自己口吃的缺陷,这属于盲目从众型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 停送电制度中规定的“一支笔”指什么?

考题 育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。” 问题:(1)李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么? (2)结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。

考题 阅读下列材料,根据要求写作文 有个学生向班主任报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌。这时,老师发现了那位同桌求助和惶恐的眼神,这位老师略微沉思了一下,说:“或许哪位同学无意拿了你的笔,或许是你不小心,但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔。”说着,老师拿出自己的笔,说:“这样吧,我这支笔就送给你。不过我要告诉那位同学,随便乱拿别人的东西,不是好习惯,希望那位同学好好学习,改掉自己的坏毛病。”十多年后,拿笔的同学大学毕业,在参加工作之前,拜访了那位老师,讲述了他那次拿笔的原因:“……如果不是老师的宽容,如果老师当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,我就不会有今天。正因为老师的宽容,我才更加勤奋地学习。” 要求:用规范的现代汉语书写。立意自定,题目自拟;观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。

考题 下列句子中,属于兼语句的有()。A、谢谢你告诉我这个消息B、大家又说又笑C、有个女孩很漂亮D、张老师教我们英语E、那个地方我去过

考题 多米尼克是个5岁男孩,有好几个兄弟姐妹。多米尼克在两个 月前出现口吃。他的口吃包括反复重复向个字及音节,倒如,他会说“下面轮到我„„我„„我了”。  当他激动时更易口吃。出现口吃时弟妹们总是笑话他,有时父母帮 他把话说完。如果这个家庭到你这儿来寻求帮助,你会给予他们什么样的建议,帮助多米克尼减少他的口吃?

考题 王志打扫卫生时,拾到一支圆珠笔。王志心想:“这支圆珠笔和我前几天丢失的圆珠笔非常像,我就留着自己用吧”。

考题 “老师,那个什么,我要一支红色的笔”具体属于()口吃问题。

考题 育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。

考题 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有()。A、依赖性B、向师性C、接受性D、可塑性

考题 育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?

考题 下面作品中不属于表现“小男子汉”形象的少年小说是()。A、《三色圆珠笔》B、《新星女队一号》C、《我要我的雕刻刀》D、《没有角的牛》

考题 置入文字时,为什么版面上的文字被填上粉红色的底色,我要如何消除?

考题 单选题刚才跟你说话的那个人是谁?A 是我们学校的李老师B 他说了很长时间了C 是我说的那个D 别跟他说话

考题 单选题我需要两支铅笔,可妈妈给我买了两支钢笔和一支圆珠笔。问:妈妈应该给“我”买什么?A 钢笔B 铅笔C 水彩笔D 圆珠笔

考题 单选题女:李老师,教室里那个红色的帽子是您的吗?男:不是,那是学生的。问:那个帽子在哪儿?A 教室B 商店C 饭馆儿

考题 问答题停送电制度中规定的“一支笔”指什么?

考题 问答题某老师在教“笔”这个字时教学过程如下: ①上课开始,老师带了一支毛笔走进教室。老师拿着毛笔,首先问学生,笔杆是什么做的,学生齐声回答:“竹子做的。”于是,老师在黑板上写下“竹”字。老师又问笔头是什么做的,学生齐声回答:“毛做的”。她又写下了“毛”字,并先听学生,“竹”字在上,“毛”字在下,合起来就是“笔”字。然后对“笔”字进行字音教学。 ②接着,老师让大家注意“竹”字的写法。学生们发现笔划有了变化。老师解释说,这是因为“竹”字下面要让出地方来给“毛”字,写出来才好看。对“笔”字进行字形和意义 教学。 ③老师问大家,除了毛笔,还看见过哪些笔。学生争先恐后地列举了铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔„„,学生们在想着。 ④老师用手举起一支粉笔。“还有粉笔。”学生们异口同声回答。这样,一个“笔”字,以它各种具体的形式深深地留在学生的脑海里。 指出该老师在四个数学步骤中所采用的主要教学方法,主要贯彻了哪些教学原则。

考题 多选题下列句子中,属于双宾句的有()。A他送给弟弟一支笔用B他给了我很多帮助C我有事问你D张老师教我们的英语E他请教老师两个问题

考题 多选题下列句子中,属于兼语句的有( )。A谢谢你告诉我这个消息B大家又说又笑C有个女孩很漂亮D张老师教我们英语E那个地方我去过

考题 问答题育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?

考题 单选题男:奶奶,我去打羽毛球了,再见。女:等一下,你把那个塑料袋拿下去扔垃圾桶里。男:是那个红色的吗?女:对,就是洗衣机旁边那个。问:那个塑料袋是什么颜色的?A 白B 黑C 黄D 红

考题 单选题男:刚才老师说的那个句子我没听懂,你能告诉我是什么意思吗?女:其实我也不太明白,我们一起问问老师吧。问:女的是什么意思?A 她没时间B 她也不懂C 她不是老师

考题 单选题最近徐老师将头发染成红色。在一处区域活动中,“理发室”里的几个孩子边玩边说“请给我染发,我要红颜色的,像徐老师一样的红色”。“我也要红颜色的!”徐老师“染头发”的行为()A 恰当,反映幼儿教师合理的审美需求B 恰当,促进幼儿审美能力的发展C 不恰当,不符合区域活动的组织要求D 不恰当,不符合幼儿教师的仪表规范

考题 问答题育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。

考题 多选题下列句子中,属于兼语句的有(  )。[2015年真题]A谢谢你告诉我这个消息B大家又说又笑C有个女孩很漂亮D张老师教我们英语E那个地方我去过

考题 单选题女:你的笔借我用用吧?男:要是我今天多带一支的话,就借给你了。问:从对话中我们可以知道什么?A 男的把多余的一支笔借给女的了B 男的没把他的笔借给女的C 男的答应女的明天多带一支笔D 男的把唯一的一支笔借给女的了