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产生于古希腊的亚里士多得并支配了欧洲学校教育课程实践长达1500年以上的是()

  • A、功利主义课程论
  • B、泛智课程论说
  • C、赫尔巴特主义课程论
  • D、要素课程论说

参考答案

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考题 西方法律文明起源于()A.古希腊和古罗马B.古希腊和欧洲中世纪C.古罗马和欧洲中世纪D.古希腊、古罗马和欧洲中世纪

考题 DC产生于欧洲,但在美国和澳大利亚的应用和实践更加积极。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ( )贯穿于学校教育的整个过程,对于学生的态度与价值观的形成,具有强有力的、持续的影响。A.显性课程 B.核心课程 C.隐性课程 D.实践课程

考题 现代学校教育制度最早产生于__________。A.中国B.印度C.美洲D.欧洲

考题 组织研学旅行,把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、()、实践锻炼有机融合。A、德育课程B、德育体验C、地方课程D、班级课程

考题 《三字经》全文长达()字,是我国不可多得的宝贵遗产

考题 学校教育产生于原始社会。

考题 学校教育产生于有阶级的奴隶社会。

考题 学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程

考题 西方法律文明起源于()A、古希腊和古罗马B、古希腊和欧洲中世纪C、古罗马和欧洲中世纪D、古希腊、古罗马和欧洲中世纪

考题 ()、古罗马是欧洲文明的发祥地,古希腊文学是欧洲文学的源头,古罗马文学是沟通古希腊文学与欧洲近代文学之间的桥梁

考题 把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。A、班队活动、德育课程、综合实践B、心理教育、体验活动、体育锻炼C、学校课程、德育体验、实践锻炼D、家校合育、实践活动、综合性学习

考题 ()贯穿于学校教育的整个过程,对于学生的态度与价值观的形成,具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程

考题 现代学校教育制度的类型:()(多欧洲国家)、()(最早产生于())、()(苏联)。

考题 民主概念来自于古希腊城邦时代的民主实践,根据统治者人数的多少将民主与少数人的统治区分开来()。A、亚里士多德B、柏拉图C、伊壁鸠鲁D、伊斯顿

考题 下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是()。A、德育为先,五育并举B、把握课改精神,实践“新课程”C、校外教育D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动

考题 现代学校教育制度最早产生于()A、中国B、印度C、美洲D、欧洲

考题 古希腊哲学从伊斯兰地区回传到欧洲时,首先传播的是()的思想。A、泰勒斯B、苏格拉底C、亚里士多德D、柏拉图

考题 阿维森纳成功调和了()。A、亚里士多德主义和新柏拉图主义B、亚里士多德主义和唯名论C、古希腊逻辑体系和新柏拉图主义D、古希腊逻辑体系和唯名论

考题 填空题现代学校教育制度的类型:()(多欧洲国家)、()(最早产生于())、()(苏联)。

考题 单选题把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。A 班队活动、德育课程、综合实践B 心理教育、体验活动、体育锻炼C 学校课程、德育体验、实践锻炼D 家校合育、实践活动、综合性学习

考题 单选题现代学校教育制度最早产生于()。A 中国B 印度C 美洲D 欧洲

考题 填空题学校教育产生于()社会。

考题 单选题组织研学旅行,把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、()、实践锻炼有机融合。A 德育课程B 德育体验C 地方课程D 班级课程

考题 单选题产生于古希腊的亚里士多得并支配了欧洲学校教育课程实践长达1500年以上的是()A 功利主义课程论B 泛智课程论说C 赫尔巴特主义课程论D 要素课程论说

考题 填空题《三字经》全文长达()字,是我国不可多得的宝贵遗产

考题 单选题古希腊哲学从伊斯兰地区回传到欧洲时,首先传播的是()的思想。A 泰勒斯B 苏格拉底C 亚里士多德D 柏拉图