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美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是（）。

  • A、学科
  • B、文化
  • C、目标
  • D、体验

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考题 1990年，英国金融学教授费纳蒂首次给出了金融：[程的正式定义。（ ）
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考题 课程设置在内容上，主要是指教学科目的设置、_______、_______及学科编制和学周安排。
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考题 课程的一般结构是（ ） A．课程计划一课程标准一教科书 B．课程总目标一领域目标一学科目标 C．课程目的一课程评价一课程实施 D．知识一经验一活动
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考题 在 小 学 阶 段 ， 学 校 不 开 设 化 学 、 物 理 课 程 ， 这 是 受 【 】A ．学生认知发展制约B ．师资力量制约C ．仪器设备制约D ．课程复杂性制约
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考题 我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组的类型来看，合并后的生物学属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.校心课程
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考题 “公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是（　　） A.学科 B.文化 C.目标 D.体验
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考题 目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准一教科书 B.课程标准一课程计划一教科书 C.课程计划一教科书一课程标准 D.教科书一课程计划一课程标准
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考题 “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。 A.基础课程 B.专业课程 C.校本课程 D.国家课程
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考题 全员生产维修是（）在引进美国生产维修的基础上，吸收了英国设备综合土程学的原理，结合日本国情逐步形成的。
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考题 美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
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考题 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。A对B错
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考题 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。
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考题 多线梯形螺纹的代号用字母“Tr”及公称直径×（）表示，不标注线数。A、导程（牙型角）B、导程（模数）C、导程（中径）D、导程（螺距）
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考题 下列叙述属于学生选课时应注意的事项是（）A、以人才培养方案及指导性教学计划为依据B、根据每学期公布的课程表和选课要求C、在导师指导下，结合个人的实际及全学程学业计划进行D、在规定的时间内选课
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考题 美国的中等教育实行（）。A、学分制B、选修制C、分科制D、学程制E、不分科制
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考题 从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（）。
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考题 《壬子一癸丑学制》与《癸卯学制》相比缩短了（）年学程。
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考题 课程文件的三个层次是（）。A、教学计划一教学大纲一教科书B、课程总目标一领域目标一学科目标C、课程目的一课程评价一课程实施D、知识一经验一活动
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考题 简述程内容的组织的含义，小学数学课程内容组织方式的变革有哪些？
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考题 被公认为传播学奠基人的学者有（）。A、拉斯韦尔B、麦克卢汉C、英尼斯D、施拉姆E、卢因
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考题 被公认为“传播学之父”的美国学者是（）A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、施拉姆D、罗杰斯
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考题 被公认为传播学“奠基人”的学者是（）。A、哈罗德·拉斯韦尔B、库尔特·卢因C、保罗·拉扎斯菲尔德D、卡尔·霍夫兰E、韦尔伯·施拉姆
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考题 为了提高企业培训的质量和水平，培训教师必须是某一课程内容的专家学者，由他们来组成课程组，执行“上课”的职能。
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考题 判断题所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。A 对B 错
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考题 单选题美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是（）。A 学科B 文化C 目标D 体验
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考题 多选题美国的中等教育实行（）。A学分制B选修制C分科制D学程制E不分科制
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考题 填空题从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（）。
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考题 单选题课程文件的三个层次是（）。A 教学计划一教学大纲一教科书B 课程总目标一领域目标一学科目标C 课程目的一课程评价一课程实施D 知识一经验一活动
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