考题
()是教育实验研究中必须明确的研究变量。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
考题
在一元线性回归方程中,( )。
A. 自变量与因变量可以互相转换B. 自变量与因变量可以互相推算C. 只能用自变量推算因变量D. 只能用因变量推算自变量
考题
研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为()。
A、自变量B、因变量C、无关变量D、无关因素
考题
自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()
考题
在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（ ）。A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.自变量与无关变量
考题
在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（ ）。A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.自变量与无关变量
考题
在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.中介变量
考题
教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（ ）。A.相关变量
B.他变量
C.无关变量
D.无（只有自变量和因变量）
考题
在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。A自变量B因变量C无关变量D控制变量
考题
在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）A自变量和因变量B因变量和无关变量C自变量和无关变量D自变量和对照变量
考题
在公式Y=f（x）中，x表示（）A、自变量B、因变量C、中介变量D、无关变量
考题
变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。A、自变量B、操纵变量C、因变量D、无关变量
考题
在一项实验中，必有三种变量：自变量、因变量和（）
考题
学前教育实验研究要求尽量排除（）A、自变量B、因变量C、无关变量D、所有变量
考题
在实验法应用过程中，调研人员要（）A、操纵自变量B、操纵自变量和因变量C、观察自变量的变化是否受因变量的影响D、操纵自变量，观察因变量是否变化
考题
（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。A、无关变量B、自变量C、因变量D、变量
考题
研究变量可以分为（）。A、自变量B、因变量C、变量D、干扰变量
考题
在回归方程中（）。A、因变量是给定的、自变量是随机的B、自变量是给定的、因变量是随机的C、自变量和因变量都是随机的D、自变量和因变量都不是随机的
考题
回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A、自变量是随机的，因变量不是随机的B、自变量不是随机的，因变量是随机的C、自变量、因变量都是随机的D、自变量、因变量都不是随机的
考题
关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。A、因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B、在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响D、实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
考题
单选题变量依据其在研究中（）的可以分为三种：自变量、因变量和无关变量。A
程度B
地位C
内容D
方法
考题
单选题在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）A
自变量和因变量B
因变量和无关变量C
自变量和无关变量D
自变量和对照变量
考题
多选题研究变量可以分为（）。A自变量B因变量C变量D干扰变量
考题
单选题（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。A
无关变量B
自变量C
因变量D
变量
考题
单选题回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A
自变量是随机的，因变量不是随机的B
自变量不是随机的，因变量是随机的C
自变量、因变量都是随机的D
自变量、因变量都不是随机的
考题
多选题变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。A自变量B操纵变量C因变量D无关变量
考题
单选题一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是（）。A
自变量是实验员，因变量是一天中的时间B
自变量和因变量都是一天中的时间C
自变量是温度，因变量是一天中的时间D
自变量是一天中的时间，因变量是温度