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游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（）

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考题 游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童情商教育的活动有()。 A、同伴活动B、游戏活动C、说笑活动D、交流活动
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考题 ()是儿童的生活,是儿童自愿自主的愉悦活动。 A.生活活动B.游戏C.社会活动D.教学活动
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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
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考题 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。A.角色游戏 B.探索活动 C.规则游戏 D.科学游戏、
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考题 简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
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考题 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
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考题 联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。A、游戏活动B、主题活动C、区域活动D、社会活动
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考题 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
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考题 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。
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考题 自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。A、假想性B、活动性C、自主、自愿性D、社会性
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考题 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。
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考题 关于儿童游戏，正确的说法是（）。A、儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B、游戏中儿童注重的是活动的最终目的C、游戏是儿童的一种探究行为D、游戏是儿童自主的、自愿的活动
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考题 幼儿游戏的本质特征（）。A、游戏是幼儿自主自愿的活动B、游戏是愉快的活动C、游戏是一种“假想”的活动D、游戏是一种充满创造性的活动
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考题 游戏是学前儿童的主导活动。
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考题 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。A、教师设计和指导的活动B、儿童主动积极的活动C、儿童的自选活动D、儿童的游戏活动
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考题 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A、角色游戏B、探索活动C、规则游戏D、科学游戏
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考题 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
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考题 学前儿童同伴交往的主要形式是（）A、游戏活动B、学习活动C、生活活动D、劳动
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考题 判断题游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。A 对B 错
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考题 判断题游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。A 对B 错
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考题 多选题联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。A游戏活动B主题活动C区域活动D社会活动
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考题 单选题关于儿童游戏，正确的说法是（）。A 儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版B 游戏中儿童注重的是活动的最终目的C 游戏是儿童的一种探究行为D 游戏是儿童自主的、自愿的活动
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考题 单选题学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A 角色游戏B 探索活动C 规则游戏D 科学游戏
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考题 单选题自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。A 假想性B 活动性C 自主、自愿性D 社会性
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