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小儿辩日,难倒圣人。古代有两个小孩在一起讨论一个有趣的科学问题:早上与中午相比,何时的太阳与我们的距离近。小儿甲说:“早上的太阳离我们近,因为早上的太阳看上去比中午的太阳大”,小儿乙说:“早上的太阳离我们远,因为早上的太阳感觉不如中午的太阳热”。恰好圣人孔夫子过来(前579—前551),他对此问题也决断不了。这个辩题同样引起了后人的兴趣,汉代大天文学家张衡就对此问题进行了研究;今天,科学家们对“小儿辩日”的问题做出了分析和解释。下列论述中你认为正确的是()。
- A、小儿甲说得对:早上的太阳看上去像一把大伞盖,中午的的太阳看上去像一个小盘子。同样大小的物体,当然是看上去大的物体离我们近。
- B、小儿乙说得对:早上的太阳感觉上不热,中午的太阳十分炎热。同样发热的东西,必定是离我们远的比较凉。
- C、两个小儿说的都正确,因而无法判断。
- D、两个小儿的议论都是由于人的错觉引起的,比如同一个火把距离我们一样远,夜间看时火把大而亮,白天看时,火把小而暗。其实太阳早上和中午与我们的距离相同,是由实验测定的。
参考答案
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考题
两对夫妇各带一个小孩乘坐有6个座位的游览车,游览车每排只有1个座位。为安全起见,车的首尾两座一定要坐两位爸爸;两个小孩一定要排在一起。那么,这6人的排座方法有:A.12种
B.24种
C.36种
D.48种
考题
学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是()。A、肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的问题D、不理会学生的提问
考题
我国有“小儿辩日”的故事:小儿甲认为早晨的太阳离人近,因为早晨的太阳比中午大,近大远小;小儿乙认为中午的太阳比早晨的近,近热远凉。两小儿辩日给我们的启示是()。A、感性认识是理性认识的来源B、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识必须回到实践中去D、认识事物必须发挥主观能动性
考题
单选题他跟我谈话时,很注意听我的意见,仿佛我不是小孩,而是大人。从这句话我们可以知道( )。A
谈话的两个人都是小孩B
谈话的两个人都是大人C
小孩的意见很重要D
谈话的人一个是小孩,一个是大人
考题
问答题车上一个大人和一个小孩坐在一起占了两个座位,刚上来一个成年人,想让小孩让座。成年人说:小孩怎么还占一个座位,你把他抱起来。大人说:小孩怎么不能坐了,你好意思和小孩子争座位……请继续模拟他们的对话,至少4轮,对话要体现文明用语。
考题
单选题学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( )A
肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论B
指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C
告诉学生不能提与本节课无关的问题D
不理会学生的提问
考题
问答题车上一个大人和一个小孩坐在一起占了两个座位,刚上来一个成年人,想让小孩让座。成年人说:小孩怎么还占一个座位,你把他抱起来。大人说:小孩怎么不能坐了,你好意思和小孩子争座位……请继续模拟他们的对话,至少4轮,对话要体现文明用语。困考查能力图
考题
单选题小儿辩日,难倒圣人。古代有两个小孩在一起讨论一个有趣的科学问题:早上与中午相比,何时的太阳与我们的距离近。小儿甲说:“早上的太阳离我们近,因为早上的太阳看上去比中午的太阳大”,小儿乙说:“早上的太阳离我们远,因为早上的太阳感觉不如中午的太阳热”。恰好圣人孔夫子过来(前579—前551),他对此问题也决断不了。这个辩题同样引起了后人的兴趣,汉代大天文学家张衡就对此问题进行了研究;今天,科学家们对“小儿辩日”的问题做出了分析和解释。下列论述中你认为正确的是()。A
小儿甲说得对:早上的太阳看上去像一把大伞盖,中午的的太阳看上去像一个小盘子。同样大小的物体,当然是看上去大的物体离我们近。B
小儿乙说得对:早上的太阳感觉上不热,中午的太阳十分炎热。同样发热的东西,必定是离我们远的比较凉。C
两个小儿说的都正确,因而无法判断。D
两个小儿的议论都是由于人的错觉引起的,比如同一个火把距离我们一样远,夜间看时火把大而亮,白天看时,火把小而暗。其实太阳早上和中午与我们的距离相同,是由实验测定的。
考题
单选题两对夫妇各带一个小孩乘坐有 6 个座位的游览车,游览车每排只有 1 个座位。为安全起见,车的首尾两座一定要坐两位爸爸;两个小孩一定要排在一起。那么,这 6 人的排座方法有:A
12种B
24种C
36种D
48种
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单选题若一次支部大会讨论两个以上的人入党时,应该()。A
有领导决定如何讨论和表决B
合在一起讨论和表决C
逐个讨论,逐个表决
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