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试析传统语文教学的得与失。

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考题 小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法
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考题 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。 A.1952年的《小学语文课程暂行标准》B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
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考题 小学语文教学论本质上属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
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考题 语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论
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考题 中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。 A、教学过程B、教学目标C、教学任务D、教学实践
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考题 中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。
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考题 中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列不属于中学语文教学研究目的的是()。 A.处理语文教学的细节环节B.认识语文教学现象C.揭示语文教学规律D.指导语文教学实践
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考题 试析教学设计的基本程序。
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考题 传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是（），（），（）。
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考题 语文教学的目的必须通过（）来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价
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考题 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。A、1952年的《小学语文课程暂行标准》B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
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考题 王筠在《小学韵语》中，创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。
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考题 传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
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考题 语文教育媒体是载有（）的物体。A、教学内容B、语文信息C、多媒体教育信息D、传统媒体教育信息
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考题 试析传统语文教学方法的流弊。
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考题 试析中国参加MIGA体制的得与失
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考题 我国传统语文教学思想的科学性主要表现在哪些方面？
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考题 问答题试析传统语文教学方法的流弊。
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考题 问答题试析传统语文教学的得与失。
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考题 问答题我国传统语文教学思想的科学性主要表现在哪些方面？
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考题 问答题传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
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考题 问答题试析中国参加MIGA体制的得与失
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考题 单选题语文教育媒体是载有（）的物体。A 教学内容B 语文信息C 多媒体教育信息D 传统媒体教育信息
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考题 填空题传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是（），（），（）。
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考题 单选题语文教学的目的必须通过（）来实现。A 语文教学情境B 语文教学过程C 语文教学方法D 语文教学评价
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