考题
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（ ）。A．朋友关系B．伙伴关系C．合作关系D．对立关系
考题
关系营销的对象不包括()
A.顾客伙伴关系B.供应商关系C.内部伙伴关系D.以上都对
考题
建立关系是指社会工作者与服务对象初次接触建立相互信任的( )。A．专业合作关系B．一般合作关系C．伙伴关系D．友谊关系E．互助关系
考题
秘书与领导关系的多维性表现在（）A政治上的同志关系B生活上的朋友关系C组织上的上下级关系D工作上的主辅关系E业务上的互补关系
考题
秘术当自身利益侵害时据理力争，体现了秘书与领导（）A政治上的同志关系B组织上的上下关系C工作上的主辅关系D经济上的雇佣关系
考题
秘书和领导者在职能上，秘书不能越俎代庖，职能协助领导工作，表现了秘书与领导者的什么关系（）A、上下级关系B、同志关系C、主辅关系D、朋友关系
考题
职业指导人员与服务对象的关系、其根本性质是（）A、咨询关系B、领导关系C、同事关系D、朋友关系
考题
工作中，上下级的关系首先是（）。A、伙伴关系B、朋友关系C、同事关系D、工作关系
考题
秘书与领导是上下级关系，不能平起平坐，这指的是（）的关系。A、感情上B、组织上C、工作上D、职能上
考题
在增强全能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
考题
最能体现秘书与领导关系本质特征的是（）。A、政治上的同志关系B、人格上的平等关系C、角色地位上的上下级关系D、工作上的主辅关系
考题
导游员与游客建立正常的伙伴关系，主要包括（）。A、客、导之间要建立起正常的情感关系B、多提供“超常服务”C、与游客建立起良好的私人关系D、正确把握与游客交往的心理状态，尊重他们，与他们保持平行性交往
考题
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系
考题
禁止利用（）和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。A、私人关系B、朋友关系C、权力D、职权
考题
单选题职业指导人员与服务对象的关系、其根本性质是（）A
咨询关系B
领导关系C
同事关系D
朋友关系
考题
单选题客户与信贷人员之间应保持什么样的关系（）A
朋友式关系B
朋友式的合作关系C
合作式关系D
亲人关系
考题
单选题工作中，上下级的关系首先是（）。A
伙伴关系B
朋友关系C
同事关系D
工作关系
考题
单选题秘书与自己的服务对象以外的领导成员原则上只保持（）。A
工作上的关系B
私人关系C
朋友关系D
伙伴关系
考题
单选题最能体现秘书与领导关系本质特征的是（）。A
政治上的同志关系B
人格上的平等关系C
角色地位上的上下级关系D
工作上的主辅关系
考题
判断题在增强全能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。A
对B
错
考题
单选题现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（ ）。A
朋友关系B
伙伴关系C
合作关系D
对立关系
考题
单选题秘术当自身利益侵害时据理力争，体现了秘书与领导（）A
政治上的同志关系B
组织上的上下关系C
工作上的主辅关系D
经济上的雇佣关系
考题
多选题秘书与领导关系的多维性表现在（）A政治上的同志关系B生活上的朋友关系C组织上的上下级关系D工作上的主辅关系E业务上的互补关系
考题
单选题下列对医患关系的界定是不正确的是指（ ）。A
信托关系B
私人关系C
契约关系D
特殊人际关系E
服务与被服务关系
考题
单选题下列对医患关系的界定是不正确的是（ ）。A
信托关系B
私人关系C
契约关系D
特殊人际关系E
服务与被服务关系
考题
单选题秘书与领导是上下级关系，不能平起平坐，这指的是（）的关系。A
感情上B
组织上C
工作上D
职能上