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对同一信息,有的人接收后作这样的解释,而有的人会作那样的解释,这样会产生()。

  • A、文化程度障碍
  • B、表达障碍
  • C、经验障碍
  • D、语义障碍

参考答案

更多 “对同一信息,有的人接收后作这样的解释,而有的人会作那样的解释,这样会产生()。A、文化程度障碍B、表达障碍C、经验障碍D、语义障碍” 相关考题
考题 当一个消息发送给某个对象时,会包含要求接收对象去执行某些活动的信息;接收到消息的对象经过解释,然后不予以响应。这种通信机制叫做消息传递() 此题为判断题(对,错)。

考题 有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的( )。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

考题 信息接收者对收到的信息做出解释,这是()A. 信息策划B. 信息传递C. 信息解码D. 信息反馈

考题 有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了人的身心发展中( )的特点。 A.个体差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

考题 有的人喜欢通过讲授和讨论获得信息,这属于()类型的学习风格。A、听觉型B、视觉型C、动觉型

考题 为什么有的人做了重睑或眼袋手术疤痕不明显,而有的人却明显呢?

考题 说话人传递出的同一个信息,听到的人尽管有相同的解释,但是会做出不同的回应。

考题 同时肯定”所有的人都会犯错误”与”有的人不会犯错误”这两个命题会违反()。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律

考题 对EGC的接收,()是正确的.A、对船舶所在卫星洋区EGC信息的接收不需要作设置B、对船舶所在NAVAREA的EGC信息接收不需要作设置C、对船舶所在NAVAREA的EGC信息接收也需要作设置D、D.B和C都不正确

考题 使用不同的传播媒介,会导致对同一信息作不同侧面的强调。

考题 有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性

考题 对于同一信息,有的人接收后作这样的解释,而有的人会作那样的解释,这样会产生()。A、文化程度障碍B、表达障碍C、经验障碍D、语义障碍

考题 有的人活泼好动,有的人沉静安详;有的人思维敏捷,有的人反映迟钝。这体现的是素质的()特征。A、差异性B、可塑性C、综合性D、可分解性

考题 信息接收者对收到的信息做出解释,这是()A、信息策划B、信息传递C、信息解码D、信息反馈

考题 单选题对EGC的接收,()是正确的.A 对船舶所在卫星洋区EGC信息的接收不需要作设置B 对船舶所在NAVAREA的EGC信息接收不需要作设置C 对船舶所在NAVAREA的EGC信息接收也需要作设置D D.B和C都不正确

考题 单选题有的人喜欢通过讲授和讨论获得信息,这属于()类型的学习风格。A 听觉型B 视觉型C 动觉型

考题 单选题对同一信息,有的人接收后作这样的解释,而有的人会作那样的解释,这样会产生()。A 文化程度障碍B 表达障碍C 经验障碍D 语义障碍

考题 判断题当一个消息发送给某个对象时,会包含要求接收对象去执行某些活动的信息;接收到消息的对象经过解释,然后不予以响应。这种通信机制叫做消息传递A 对B 错

考题 判断题说话人传递出的同一个信息,听到的人尽管有相同的解释,但是会做出不同的回应。A 对B 错

考题 问答题为什么有的人做了重睑或眼袋手术疤痕不明显,而有的人却明显呢?

考题 单选题这孩子在家里娇生惯养,想______就______。A 什么 什么B 怎样 怎样C 这样 这样D 那样 那样

考题 单选题有的人活泼好动,有的人沉静安详;有的人思维敏捷,有的人反映迟钝。这体现的是素质的()特征。A 差异性B 可塑性C 综合性D 可分解性

考题 判断题哭,不一定表示难过,有的人着急的时候会哭,有的人在高兴的时候也会哭。★高兴的时候不会哭。A 对B 错

考题 单选题同时肯定”所有的人都会犯错误”与”有的人不会犯错误”这两个命题会违反()。A 同一律B 矛盾律C 排中律D 充足理由律

考题 判断题在接收信息时,发送者的感觉也会影响到他对信息的解释。A 对B 错

考题 判断题同一条信息对于所有接收该信息的人来说,其价值都一样。()A 对B 错

考题 单选题对于同一信息,有的人接收后作这样的解释,而有的人会作那样的解释,这样会产生()。A 文化程度障碍B 表达障碍C 经验障碍D 语义障碍