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多选题
小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。
A

逆反心理，个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行

B

学习困难，智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下

C

学习疲劳，长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象

D

交往障碍，学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难

E

心理障碍，学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态

参考答案

参考解析
解析： 学龄儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题。【命题点拨】本题考查的是学龄儿童的行为问题。
更多 “多选题小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。A逆反心理，个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行B学习困难，智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下C学习疲劳，长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象D交往障碍，学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难E心理障碍，学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态” 相关考题
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考题 在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（ ）。A．成长需要B．关系需要C．求知需要D．认知需要
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考题 学生成绩表包括：学号、姓名、数学、语文、计算机、总成绩6个字段，其中数学、语文、计算机和总成绩字段均为N型。要将每个学生的数学、语文、计算机3科成绩汇总后存入“总成绩”字段中，应该使用的命令是______。A．REPLACE总成绩WITH数学+语文+计算机B．SUM数学+语文+计算机TO总成绩C．TOTALON总成绩FIELDS数学，语文，计算机D．REPLACEALL总成绩WITH数学+语文+计算机
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考题 某班的期末考试中，全班语文成绩差别不大。这说明本次语文考试的试题（ ）A.信度不好 B.效度不好 C.难度不大 D.区分度不大
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考题 如何进行小学生语文学习质量的平时考察？
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考题 小学语文教学的根本目标是学生语文综合素养的形成与发展。
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考题 假设某小学生语文平时、期中、期末的成绩分别为95、80、86，平时、期中、期末权重按2∶3∶5分配，那么该生语文总平均成绩为（）A、85B、86C、87
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考题 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力
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考题 在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。A、成长需要B、关系需要C、求知需要D、认知需要
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考题 语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。
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考题 在工作表中记载着某次考试成绩，要查看学生语文成绩的排名情况，应（）。A、应按“学号”字段排序B、应按“语文成绩”字段排序C、应按“总成绩”字段排序D、应按“名次”字段排序
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考题 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
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考题 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
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考题 中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）A、视觉一空间智力B、人际智力C、语言智力D、音乐智力
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考题 小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。A、逆反心理，个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行B、学习困难，智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下C、学习疲劳，长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象D、交往障碍，学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难E、心理障碍，学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态
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考题 多选题小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。A逆反心理，个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行B学习困难，智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下C学习疲劳，长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象D交往障碍，学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难E心理障碍，学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态
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考题 单选题我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。A 鼓励B 鼓舞C 鼓动
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考题 问答题语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
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考题 单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（　　）。A 视觉—空间智力B 人际智力C 语言智力D 音乐智力
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考题 单选题在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（　　）。A 语文、数学、英语B 英语、数学、语文C 英语、语文、数学D 语文、英语、数学
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考题 单选题《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。A 语文素质B 语文素养C 语文能力D 语文知识和能力
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考题 问答题语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
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考题 单选题假设某小学生语文平时、期中、期末的成绩分别为95、80、86，平时、期中、期末权重按2∶3∶5分配，那么该生语文总平均成绩为（）A 85B 86C 87
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