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填空题
教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的（）关系。

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考题 根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。 A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验
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考题 教育学的任务是：研究教育现象，揭示____________。
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考题 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示__________的科学。
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考题 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育_________。
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考题 教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()
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考题 教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 调查研究教育实验可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。
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考题 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象，揭示教育规律 B.揭示教育规律，确立教育理想 C.揭示教育规律，规范教育行为 D.研究教育实践，解决实际问题
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考题 教育学的研究对象是（） A.研究教育现象 B.解决教育问题 C.揭示教育规律 D.总结教育经验
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考题 在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
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考题 教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的（）关系。
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考题 教育实验研究的特点主要有（）。A、具有可控性B、具有主动性C、可以揭示变量之间的关系D、以假设为先导E、具有可重复性和可验证性
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考题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
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考题 教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
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考题 （）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
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考题 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。
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考题 教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
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考题 教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
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考题 研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。A、调查研究B、实验研究C、个案研究D、经验研究
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考题 研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A、实验研究B、调查研究C、叙事研究D、行动研究
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考题 （）是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
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考题 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）A、描述教育现象，揭示教育规律B、揭示教育规律，确立教育理想C、揭示教育规律，规范教育行为D、研究教育实践，解决实际问题
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考题 单选题研究者关注事件所揭示的教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（）。A 实验研究B 调查研究C 叙事研究D 行动研究
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考题 填空题（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
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考题 单选题在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A 质量结合的观点B 普遍联系的观点C 动态发展的观点D 矛盾统一的观点
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考题 单选题研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。A 调查研究B 实验研究C 个案研究D 经验研究
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考题 判断题教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。A 对B 错
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