考题
制约儿童心理发展的因素 ( )A．遗传与环境因素B．成熟与学习因素C．社会环境因素D．学校教育因素E．主观能动因素
考题
制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。
考题
社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 （ ）
考题
制约课程的三大因素是知识、______和儿童。
考题
制约学校课程的三大因素是社会、儿童和____________。
考题
卢梭口中的“爱弥儿”是指要打破传统,对儿童实行顺应自然本性的教育,培养自然成长起来的“自然人”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在霍妮看来，环境中的哪些不利因素会使儿童产生不安全感和无助感？
考题
在儿童社会化过程中，同伴关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
考题
在商品流通过程的制约因素中，刚性的制约因素是（）A、经济性制约因素B、制度性制约因素C、社会性制约因素D、自然性制约因素
考题
在卢梭看来，人区别于动物是因为（）。A、语言B、思维C、自由D、爱
考题
卢梭把人的成长分为---，提出了在不同年龄阶段的教育重点。（）A、婴儿期B、儿童期C、青春期D、青年期
考题
卢梭以崭新的观点看待儿童，“发现儿童”是卢梭在教育思想史上的最大贡献。
考题
在卢梭看来，培养道德即应从这种“自爱”的情感开始。
考题
在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是（）。A、事物的教育B、人的教育C、自然的教育D、主观能动性
考题
在康德看来，审美活动是一种与（）无关，不以概念为前提的“（）的合目的性”活动。
考题
“三岁看大”是指儿童的（）和（）因素对儿童成长的早期影响
考题
制约儿童心理发展的因素（）A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素
考题
制约课程改革的因素是（）A、政治B、社会C、知识D、儿童
考题
在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发展的因素有哪些？请联系儿童心理发展与教育的实际，阐述各个因素在儿童认知发展中的作用。
考题
环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
考题
单选题在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是（）。A
事物的教育B
人的教育C
自然的教育D
主观能动性
考题
多选题卢梭把人的成长分为---，提出了在不同年龄阶段的教育重点。（）A婴儿期B儿童期C青春期D青年期
考题
填空题“三岁看大”是指儿童的（）和（）因素对儿童成长的早期影响
考题
填空题制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。
考题
问答题在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发展的因素有哪些？请联系儿童心理发展与教育的实际，阐述各个因素在儿童认知发展中的作用。
考题
多选题制约儿童心理发展的因素（）A遗传与环境因素B成熟与学习因素C社会环境因素D学校教育因素E主观能动因素