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问答题
简述信度对解释测验分数的意义。

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考题 根据测验分数的不同来源,信度可分为() A.再测信度B.复本信度C.分半信度D.评分者信度E.效度信度

考题 关于信度作用的理解正确的有()。A、信度是测验有效的充分条件B、信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映C、信度可以用来解释个人测试分数的意义D、信度可以帮助进行不同测验分数的比较

考题 为了对测验分数作出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有()。A、标准分数B、常模C、效度资料D、信度

考题 对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。A.最准确的描述B.最大量的人群C.最匹配的情境D.最相近的团体

考题 要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。(A)最准确的描述(B)最大量的人群( C)最匹配的情境(D)最相近的团体

考题 解释心理测验分数的基础是( )单选A. 信度 B. 效度 C. 常模 D. 标准差

考题 信度在解释个人分数方面的意义,包括()。多选A. 估计真实分数的范围 B. 解释真实分数与实得分数的相关 C. 比较不同测验分数的差异 D. 了解实得分数再测时可能的变化情形

考题 以下关于测验信度的描述中,错误的是( ) A.信度可以用来解释个人测验分数的意义 B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较 C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映 D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度

考题 用两个平行或等值的测验,间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数,求这两组测验分数的相关,其相关系数就是 A.复本信度 B.重测信度 C.评分者信度 D.内部一致性信度

考题 如何正确解释测验分数的意义?

考题 根据测验分数的不同来源,信度可分为()A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度E、效度信度

考题 简述信度的意义和作用。

考题 简述信度对解释测验分数的意义。

考题 用两个平行(等值)的测验对同一组被试施测,得到两组测验分数,求这两组测验分数的相关系数,这就是()。A、复本信度B、再测信度C、等值稳定性信度D、内部一致性信度

考题 用两个等值测验对同一组被试进行测量,两个等值测验分数之间的相关系数称为()。A、再测信度B、同质信度C、分半信度D、复本信度

考题 根据测验分数的不同来源,可以将信度分为()。A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、评分者信度

考题 解释心理测验分数的基础是( )。A、信度B、效度C、常模D、标准差

考题 对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。A、最准确的描述B、最大量的人群C、最匹配的情境D、最相近的团体

考题 用同一种测验对同一组被试先后施测两次,被试两次测验分数间的相关系数称为()A、同质性信度B、复本信度C、重测信度D、分半信度

考题 为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有()。A、信度B、效度C、常模D、区分度

考题 单选题在完成测验之后,需要将测验分数报告给当事人,使其了解自己的情况,所以结果的解释尤其重要,即如何使分数具有意义,并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度,常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法,错误的是()。A 信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B 信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C 信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D 信度系数与样本团体的异质性有关,样本越异质,则信度系数越低E 被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

考题 单选题解释心理测验分数的基础是( )。A 信度B 效度C 常模D 标准差

考题 多选题对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从(  )中获得的资料。A最准确的描述B最大量的人群C最匹配的情境D最相近的团体

考题 多选题对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。A最准确的描述B最大量的人群C最匹配的情境D最相近的团体

考题 多选题为了对测验分数做出确切的解释,需要参照的指标有()。A信度B效度C常模D区分度

考题 多选题根据测验分数的不同来源,可以将信度分为()。A再测信度B复本信度C分半信度D评分者信度

考题 多选题根据测验分数的不同来源,信度可分为()A再测信度B复本信度C分半信度D评分者信度E效度信度