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以下关于测验信度的描述中，错误的是( )
A.信度可以用来解释个人测验分数的意义
B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较
C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度
B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较
C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度
参考答案
参考解析
解析：心理测验的信度。 信度是指测量结果的稳定性或一致性程度；效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度。信度的作用有三点： ①信度可以用来解释个人测验分数的意义；②信度可以帮助进行不同测验分数的比较；③信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映。D项是测验效度的操作性定义，故排除。
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考题
关于估计信度的再测法，以下说法错误的是( )A、假设所测验的特质必须是稳定的B、假设遗忘和练习的效果相同C、假设在两次测验中被试的学习效果没有差别D、两次测验的时间间隔要适当E、适合于难度测验
考题
关于测验信度的说法，正确的是A、总的难度水平在0．5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长，信度值越高E、以上说法都对
考题
以下有关信度与效度的描述中，正确的是( )
A.一个测验的信度高，它效度一定也高
B.信度高是效度高的必要而非充分条件
C.一个测验的效度高，它的信度不一定高
D.测验的效度不受它的信度制约
考题
下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是
A.测量标准误与测验信度之间无关
B.测验信度越高，测量标准误越大
C.测量标准误越大，测验信度越低
D.测量标准误变大，测验信度未必变大
考题
在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（ ）
A.系统误差控制得好，测验信度就越高
B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
考题
下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的（）A、成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度B、成就测验的题目要注重细节C、成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要D、增加成就测验的题目可以提高测验的信度
考题
单选题（2015山东）关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是()。A
效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度B
信度是指测验获得的可靠性和一致程度C
效度低，信度一定会低D
信度低，效度一定会低
考题
单选题在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。A
信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B
信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C
信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D
信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E
被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
考题
单选题关于测验信度的说法，哪项正确?（ ）A
测验越长，信度值越高B
总的难度水平在0.5左右的测验信度高C
信度系数受样本的异质性影响D
智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上E
以上说法都对
考题
单选题关于估计信度的再测法，以下说法错误的是（）。A
假设所测验的特质必须是稳定的B
假设遗忘和练习的效果相同C
假设在两次测验中被试的学习效果没有差别D
两次测验的时间间隔要适当E
适合于难度测验
考题
单选题关于测验信度的说法，正确的是（）。A
总的难度水平在0.5左右的测验信度高B
智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C
信度系数受样本的异质性影响D
测验越长，信度值越高E
以上说法都对
考题
单选题测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（ ）。A
可致信度提高B
可致信度降低C
对信度无影响D
对信度有影响，视情况而定
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