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判断题
在中国传统的道德价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 社会主义核心价值观中属于社会层面价值取向的是()。 A、富强、民主、文明、和谐B、自由、平等、公正、法治C、爱国、敬业、诚信、友善D、富强、爱国、自由、平等

考题 爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在中国传统道德价值取向中,诚信往往与忠、义紧密相连,因而在价值追求上表现出无功利色彩。() 此题为判断题(对,错)。

考题 党的十八大以来,党中央提出培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观包含国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治;公民个人层面的价值准则:( )。A.爱国、敬业、诚信、友善B.爱国、敬业、诚信、善良C.爱国、敬业、老实、友善D.爱国、敬老、诚信、友善

考题 作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向。

考题 在中国传统文化中占主导地位. 影响比较深广的是A. 重利轻义观 B. 重义轻利观 C. 义利并重观 D. 以上都不是

考题 作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系。( )

考题 中国传统的价值取向的特点是:在认知上具有()的取向,在人事上具有()的取向,在道德上具有()的取向。

考题 西方民族在教育价值取向上表现出强烈的()。A、功利主义B、大公无私C、家庭主义D、道德主义

考题 诚信作为中国传统道德规范之一,曾与仁、义、礼、智道德观念一起,对中华民族的社会生活、思维方式、价值观念产生着影响。

考题 在社会主义核心价值观中,个人层面的价值取向是()。A、爱国、守法、明礼、诚信B、富强、民主、文明、和谐C、爱国、敬业、诚信、友善D、自由、平等、公正、法治

考题 2013年12月,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。在社会主义核心价值观中,社会层面的价值取向是()A、爱国、守法、明礼、诚信B、爱国、敬业、诚信、友善C、富强、民主、文明、和谐D、自由、平等、公正、法治

考题 中国古代认为为官从政的基础性道德是()。A、公忠B、廉政C、诚信D、爱民

考题 ()在社会主义核心价值观中处于主导地位,引领着国家价值追求,是整个价值观的灵魂。A、倡导“富强、民主、文明、和谐”B、倡导“自由、平等、公正、法治”C、倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D、倡导“富强、和谐、自由、敬业”

考题 以下说法正确的是()。A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分C、中国传统文化重利轻义D、中国传统文化不重视平均大同

考题 在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是()。 A、重利轻义观B、重义轻利观C、义利并重观D、以上都不是

考题 在中国传统的道德价值取向中,爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位,而诚信往往与忠、义紧紧相连,因而在价值追求上表现出超功利的色彩。

考题 多选题中国传统行政伦理的主要规范有(  )。A公忠B诚信C廉政D爱民E修身

考题 多选题关于社会主义核心价值观表述正确的()。A富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标B自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向C爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则D民主、自由、爱国、诚信,是公民个人层面的价值准则

考题 单选题社会主义核心价值观在社会层面倡导的价值取向是()。A 富强、民主、文明、和谐B 自由、平等、公正、法治C 爱国、敬业、诚信、友善D 自由、平等、诚信、友善

考题 多选题富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善是对社会主义核心价值观基本内容的精辟概括,即概括了( )。A国家的价值目标B道德的价值标准C社会的价值取向D文化的价值取向E公民的价值准则

考题 单选题社会主义核心价值观的基本内容中,既是国家层面价值目标,也在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用的是(  )。A 富强、民主、文明、和谐B 自由、平等、公正、法治C 爱国、敬业、诚信、友善D 爱国、守法、明礼、诚信

考题 填空题中国传统的价值取向的特点是:在认知上具有()的取向,在人事上具有()的取向,在道德上具有()的取向。

考题 单选题()在社会主义核心价值观中处于主导地位,引领着国家价值追求,是整个价值观的灵魂。A 倡导“富强、民主、文明、和谐”B 倡导“自由、平等、公正、法治”C 倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D 倡导“富强、和谐、自由、敬业”

考题 单选题在社会主义核心价值观中,爱国、敬业、诚信、友善是 ( )A 国家层面的价值追求B 社会层面的道德准则C 公民的基本道德规范D 国家发展的价值准则

考题 判断题作为高校教师,在服务社会的过程中,应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向,同时树立合理谋利精神,理清功利、道义关系。A 对B 错

考题 单选题西方民族在教育价值取向上表现出强烈的()。A 功利主义B 大公无私C 家庭主义D 道德主义