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问答题
原则不是研究问题的出发点,而是它终了的结果。

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考题 科学教育活动要注重过程而不是结果,井不是说不重视结果,而是不要将结果或内容直接灌输给学前儿童,让他们亲历发现过程,培养解决问题的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “原则不是研究的出发点,而是它的最终结果”是A.唯物主义观点B.唯心主义观点C.辩证法观点D.形而上学观点

考题 恩格斯指出:“原则不是研究的出发点,而是它的最终结果;这些原则不是被应用于自然界和人类历史,而是从它们中抽象出来的;不是自然界和人类去适应原则,而是原则只有适合于自然界和历史的情况下才是正确的”。这段话说明A.自然界、人类历史是第一性的,原则是第二性的。B.原则有正确和不正确之分C.认识世界、改造世界都要坚持。切从实际出发D.原则是无关紧要的

考题 形而上学所研究和关注的问题不是体验性问题,而是生活中的具体问题。A对B错

考题 公平竞赛原则既是制定竞赛规则的出发点,又是它的目的所在。

考题 消费者的需求和欲望是研究()问题的出发点。

考题 “原则不是研究的出发点,而是它的最终结果”是()A、唯物主义观点B、唯心主义观点C、辩证法观点D、形而上学观点

考题 认为一个行为之所以是善的,不是因为它产生的结果,而是因为它的出发点、它的动机是善的,这属于()A、功利论B、义务论C、人道论D、以上都不是

考题 提出问题是科学研究的出发点。()

考题 形而上学所研究和关注的问题不是体验性问题,而是生活中的具体问题。

考题 巡视不是说成绩,不是推广经验,而是要找问题,找到真问题。要深入研究巡视工作规律,把握被巡视单位的()和()工作特点,完善查找问题的方式方法。

考题 研究应用社会心理学必须坚持以问题为中心的()A、原则B、出发点C、取向D、要求

考题 非正规设计在实验过程中,不是随机地选择实验单位,而是采用判断抽样的方法进行选择,所以它的结果没有正规设计准确。

考题 为什么说原则不是研究的出发点而是研究的结果?

考题 人群行为不是情绪传播的结果,而是认知传播的结果。

考题 “马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”这是()说的。A、恩格斯B、列宁C、毛泽东D、邓小平

考题 ()关注的不是学科理论问题,而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。A、分析法B、综合法C、行动研究法D、个案研究法

考题 ()控制在偏离标准的情况发生之前就对它进行预测估计,它不是等问题发生后再采取控制的措施,而是把问题消灭在发生之前。

考题 单选题“原则不是研究的出发点,而是它的最终结果”是()A 唯物主义观点B 唯心主义观点C 辩证法观点D 形而上学观点

考题 判断题形而上学所研究和关注的问题不是体验性问题,而是生活中的具体问题。A 对B 错

考题 问答题为什么说原则不是研究的出发点而是研究的结果?

考题 单选题认为一个行为之所以是善的,不是因为它产生的结果,而是因为它的出发点、它的动机是善的,这属于()A 功利论B 义务论C 人道论D 以上都不是

考题 单选题“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”这句话是谁说的? ( )A 邓小平B 周恩来C 恩格斯D 毛泽东

考题 单选题研究应用社会心理学必须坚持以问题为中心的()A 原则B 出发点C 取向D 要求

考题 单选题“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”这是()说的。A 恩格斯B 列宁C 毛泽东D 邓小平

考题 单选题“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”最早说这句话的是()A 恩格斯B 列宁C 毛泽东D 邓小平

考题 填空题巡视不是说成绩,不是推广经验,而是要找问题,找到真问题。要深入研究巡视工作规律,把握被巡视单位的()和()工作特点,完善查找问题的方式方法。