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判断题
两三岁的幼儿具有初步的判断能力。
A
对
B
错
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解析:
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考题
母亲:怎么又吵起来了?你们俩不是争这个就是抢那个,一点都不大方。三岁:我不会抢。我大方,哥哥小方。五岁:只能说大方,没有人说小方。三岁:我大方。我的方好大好大。五岁:我的方比你的大。三岁:我的方更大。五岁:我的方最大。三岁:我的方最最大。试以这两个幼儿的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面。"
考题
一个两三岁的儿意,“你们家有几口人?”幼儿回答:“家里有爸爸、妈妈,还有我:”却说不出“一共有三口人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )的心理特征。A、从个别到一般B、从不自觉到自觉C、从具体到抽象D、从同化到顺应
考题
单选题将幼儿教育机构分为三岁以前和三岁以后两个层次,分属于健康和社会福利部门和教育部门的学前教育发现模式是:()A
盎格鲁—萨克逊模式B
拉丁—欧洲模式C
社会主义模式D
斯堪的那维亚模式
考题
问答题母亲:怎么又吵起来了?你们俩不是争这个就是抢那个,一点都不大方。三岁:我不会抢。我大方,哥哥小方。五岁:只能说大方,没有人说小方。三岁:我大方。我的方好大好大。五岁:我的方比你的大。三岁:我的方更大。五岁:我的方最大。三岁:我的方最最大。试以这两个孩子的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面。
考题
多选题国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲(草案)》和《幼儿园教育纲要(试行草案)》。其中后者对3~6岁幼儿提出的语言教育目标为()A培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话B丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力C初步培养幼儿对文学作品的兴趣D少数民族的幼儿学会本民族语言
考题
单选题一个两三岁的儿意,“你们家有几口人?”幼儿回答:“家里有爸爸、妈妈,还有我:”却说不出“一共有三口人”。说明这时的幼儿学习数学具有( )的心理特征。A
从个别到一般B
从不自觉到自觉C
从具体到抽象D
从同化到顺应
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