考题
武术作为体育项目，动作具有攻防技击性是它的本质特性此题为判断题(对，错)。
考题
在跆拳道品势的修炼境界上，被称之为意，修炼者应具备（）。A.掌握品势的构成原理B.攻防动作的强弱缓急C.掌握品势的整体意义D.攻防动作能自由运用
考题
拍手、拍腿、跺脚这些动作属于哪种教学法的基本内容（ ）。A.柯达伊教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法
考题
教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法D、示范教学法
考题
教练员可采用（）组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、示范教学法D、练习教学法
考题
教练员可采用（）组织场内道路驾驶的实际操作教学。A、示范教学法B、练习教学法C、演示教学法D、训练与复习教学法
考题
在武术教学中，学生常遇到的“三多”问题，一是（）多；二是方向路线变化多；三是每个动作包含的因素多。A、动作数量B、套路C、内容D、攻防含义
考题
武术是以技击的（）为主要锻炼内容。A、防身自卫B、攻动作C、攻防动作
考题
武术是以（）为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。A、格斗动作B、技击动作C、攻防动作D、击打动作
考题
对动作结构简单和难度不大的动作可采用（）教学法。
考题
完整教学法可以使学生了解单个动作的（），分解教学法则便于学生掌握动作细节。
考题
教练员可采用（）组织“优先通行权与礼让”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、讨论教学法D、示范教学法
考题
教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学。A、示范教学法B、讲授教学法C、练习教学法D、演示教学法
考题
判断题所有的步法都以迅速敏捷为前提，动作流畅，才能保证攻防自如.A
对B
错
考题
填空题完整教学法可以使学生了解单个动作的（），分解教学法则便于学生掌握动作细节。
考题
单选题武术是以技击的（）为主要锻炼内容。A
防身自卫B
攻动作C
攻防动作
考题
多选题在跆拳道品势的修炼境界上，被称之为意，修炼者应具备（）。A掌握品势的构成原理B攻防动作的强弱缓急C掌握品势的整体意义D攻防动作能自由运用
考题
单选题武术是以（）为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。A
格斗动作B
技击动作C
攻防动作D
击打动作
考题
单选题在武术教学中，学生常遇到的“三多”问题，一是（）多；二是方向路线变化多；三是每个动作包含的因素多。A
动作数量B
套路C
内容D
攻防含义
考题
填空题对动作结构简单和难度不大的动作可采用（）教学法。
考题
判断题太极剑具有很高的欣赏价值。剑法清楚，力点准确，动作规范，能表现出各种剑法的攻防含义。A
对B
错
考题
判断题攻防对抗是推动篮球运动发展的主要因素。A
对B
错