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单选题
教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有（）。
A
导向聚合作用
B
选择作用
C
激励作用
D
控制作用
参考答案
参考解析
解析：
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考题
幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
考题
按管理内容划分，教育管理目标可分为（）A教育管理综合目标与教育管理专项目标B国家级教育管理目标与地方级教育管理目标C教育管理战略性目标与教育管理战术性目标D教育管理长期目标与教育管理短期目标
考题
教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）A、布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B、艾斯纳的表现性目标的特征C、斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D、传统的普遍性目标的特征
考题
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
单选题教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）A
布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B
艾斯纳的表现性目标的特征C
斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D
传统的普遍性目标的特征
考题
单选题按管理内容划分，教育管理目标可分为（）A
教育管理综合目标与教育管理专项目标B
国家级教育管理目标与地方级教育管理目标C
教育管理战略性目标与教育管理战术性目标D
教育管理长期目标与教育管理短期目标
考题
单选题教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A
导向作用B
激励作用C
聚合作用D
控制作用
考题
单选题下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A
管理目标是制定教育目标的一个主要依据B
教育目标是管理目标得以实现的前提C
教育目标是制定管理目标的一个主要依据D
教育目标是管理目标得以实现的保证
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