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单选题
患者，男，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法。在这时治疗师应注意（）
A
深入的积极引导
B
进行行为强化
C
保持中立原则
D
无条件积极关注
E
挖掘其深层次的心理创伤
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考题
患者，男，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法。在这时治疗师应注意A、深入的积极引导B、进行行为强化C、保持中立原则D、无条件积极关注E、挖掘其深层次的心理创伤
考题
患者，男性，26岁，诊断焦虑性神经症，进行精神分析心理治疗。在最初进行的四次治疗里，治疗师感觉患者一直讲述自己的症状，并且当治疗师与患者谈及其个人经历及内心感受时，患者总是回到其症状上，并表示非常痛苦。与上述行为表现属于同一性质的行为是A、患者在治疗中像小孩一样地吸吮手指B、患者在向治疗师讲述自己看到的新闻C、患者讲述经常出现的梦境D、患者在治疗中哭泣E、患者由现在的事情想到以前类似的经历从精神分析的角度看，患者的表现属于A、固着B、投射C、否认D、阻抗E、回避
考题
从罗杰斯的观点看，平等感(asenseofequality)是良好治疗关系的特征，下列没有体现平等感的是A、当来访者体验到治疗师是以接纳的态度聆听他，就慢慢学会怎么以接纳的态度聆听自己B、治疗师在治疗关系中表现出沉默和防卫C、当来访者感受到治疗师的真诚，就会去除伪装，对自己及治疗师表现真实D、治疗师并不把其知识当成秘密，也不企图把治疗过程神秘化E、当来访者发现治疗师关心和看重自己，他也会开始看重自己
考题
患者男，35岁。因焦虑障碍在接受住院森田治疗。治疗师要求来访者参加集体治疗活动、做一些体力活，但仍不允许交际、游戏等。此时，治疗师对来访者的指导原则错误的是A、对精神交互作用的认识B、认识焦虑等情绪存在的必然性C、不宜关注现实生活D、分析目前行为方式的必要性E、用行动打破精神交互作用的恶性循环
考题
一男性治疗师给一位女性强迫症患者做精神分析治疗，最能提示治疗联盟出现了问题的现象为A、患者每次都迟到相同的时间B、患者总是提前到达C、患者滔滔不绝地讲述自己的问题和生活史D、患者感到治疗师爱上了自己E、治疗师经常为患者延长治疗时间
考题
患者，男性，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法，在这时治疗师应注意A．深入的积极引导B．进行行为强化C．保持中立原则D．无条件积极关注E．挖掘其深层次的心理创伤
考题
患者，男性，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法，在这时治疗师应注意A:深入的积极引导
B:进行行为强化
C:保持中立原则
D:无条件积极关注
E:挖掘其深层次的心理创伤
考题
患者，男，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法。在这时治疗师应注意A.深入的积极引导
B.进行行为强化
C.保持中立原则
D.无条件积极关注
E.挖掘其深层次的心理创伤
考题
患者，女，28岁，因强迫洗手，害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后，采用心理动力学治疗方法。在第10～15次的治疗时段，患者经常提前到治疗室，慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次，患者强迫洗手症状减轻，但以后每次治疗患者都要迟到10～20分钟不等，甚至有一次没去心理治疗室，患者自己解释是忘记了。
患者经常早到，对治疗师的衣着打扮感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，带小礼物给治疗师"，这些在治疗过程中出现的现象说明患者对治疗师产生了（）A、反移情B、正移情C、负移情D、阻抗E、自由联想
考题
某年轻男患者，在得知自己患了黄疸型肝炎后很恐惧，怕女友离开他，怕同事疏远他，因而恳求医师替他保密。医师很同情他，就决定替他保守这个秘密，但要求他抓紧治疗，不要耽误了病情。医师的正确做法应该是（）A、完全替患者保密，把他留在医院治疗B、完全替患者保密，给他开一些对症的药，让他在家治疗，以免别人知道C、应该拒绝保密，拒绝给他治疗，以免被传染D、介绍他去别的医院E、适当保密，让他住院隔离治疗
考题
单选题情感反应的目的是（）A
核查治疗师对患者的理解是否准确B
对患者叙述中的含义作进一步的澄清C
将患者的情感和意图进行整合地表达D
使患者清楚地感受到治疗师在关心自己，倾听着自己的叙述E
为了制止患者对自己做过的事情进行自责
考题
单选题治疗师积极关注是指（）A
治疗师完全无视患者消极的方面B
治疗师盲目乐观C
治疗师在自己价值观的基础上有选择地支持患者的某些观点D
治疗师无条件支持患者所有的观点与看法E
治疗师有选择地突出患者言语及行动中的积极方面
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