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单选题
情感反应的目的是（）
A
核查治疗师对患者的理解是否准确
B
对患者叙述中的含义作进一步的澄清
C
将患者的情感和意图进行整合地表达
D
使患者清楚地感受到治疗师在关心自己，倾听着自己的叙述
E
为了制止患者对自己做过的事情进行自责
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考题
患者，男性，26岁，诊断焦虑性神经症，进行精神分析心理治疗。在最初进行的四次治疗里，治疗师感觉患者一直讲述自己的症状，并且当治疗师与患者谈及其个人经历及内心感受时，患者总是回到其症状上，并表示非常痛苦。与上述行为表现属于同一性质的行为是A、患者在治疗中像小孩一样地吸吮手指B、患者在向治疗师讲述自己看到的新闻C、患者讲述经常出现的梦境D、患者在治疗中哭泣E、患者由现在的事情想到以前类似的经历从精神分析的角度看，患者的表现属于A、固着B、投射C、否认D、阻抗E、回避
考题
下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素，但需除外的是A、相互依赖的治疗性医患关系B、治疗师对患者的详细了解、作出解释、促进患者的理解和内省C、使患者获得学习新经验的机会，增加他们的希望和信心D、治疗师要求患者接受自己建议的方法去解决问题E、治疗师自身的特征和吸引力有助于患者唤起新的希望
考题
及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的A、投情理解B、表达同情C、积极关注D、无条件尊重E、暗示治疗
考题
下面对核实的叙述不正确的是( )A.是在倾听的过程中，为了验证自己对内容的理解是否正确所采取的沟通策略B.是一种反馈机制C.可以使患者感觉护士在认真倾听自己D.可以任意加入自己的主观意见和情感E.可以确定信息的准确性
考题
患者，男性，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法，在这时治疗师应注意A:深入的积极引导
B:进行行为强化
C:保持中立原则
D:无条件积极关注
E:挖掘其深层次的心理创伤
考题
及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的( )。A.投情理解
B.表达同情
C.积极关注
D.无条件尊重
E.暗示治疗
考题
下面对核实的叙述不正确的是A.可以任意加入自己的主观意见和情感
B.可以使患者感觉护士在认真倾听自己
C.是一种反馈机制
D.包括重述、改述、澄清、归纳总结
四种方式
E.是在倾听的过程中，为了验证自己对内容的理解是否正确所采用的沟通策略
考题
下列说法中错误的是（ ）。
(A)情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动
(B)情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容
(C)情感表达可以疏解咨询师的情绪
(D)情感表达可以为求助者做示范
考题
利用譬喻、比方、象征的手段来促进患者及其相关系统形成一种自己对问题的理解，以帮助患者澄清自己的思想和情感，以新观点看待和理解病理性问题与各种内外因素的关系，获得领悟，使其能走上自己解决问题的新路。这种治疗方法称为（）。A、系统脱敏疗法B、厌恶疗法C、满灌治疗D、隐喻性阐释技术E、催眠治疗
考题
进行有帮助的转移，错误的是（）。A、治疗师或护理人员需要相当的技巧和体力B、为了安全，治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子和袜子C、治疗师或护理人员的指令应简单、明确，以便患者能正确理解和接受D、治疗师或护理人员必须清楚自己的体力和技能，没有把握时不要单独帮助患者转移E、对患者的帮助应自始至终，不能随意改变
考题
患者，女，28岁，因强迫洗手，害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后，采用心理动力学治疗方法。在第10～15次的治疗时段，患者经常提前到治疗室，慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次，患者强迫洗手症状减轻，但以后每次治疗患者都要迟到10～20分钟不等，甚至有一次没去心理治疗室，患者自己解释是忘记了。
关于移情和反移情，下面哪个观点是错误的（）A、移情是指患者将过去的情感转移到治疗师身上B、反移情指治疗师将过去的情感转移到患者身上C、在精神分析治疗过程中，移情是必然会发生的D、移情是治疗师了解患者潜意识的重要线索E、移情是在意识领域发生的
考题
单选题下面对核实的叙述不正确的是（）。A
是在倾听的过程中，为了验证自己对内容的理解是否正确所采用的沟通策略B
是一种反馈机制C
可以使患者感觉护士在认真倾听自己D
可以任意加入自己的主观意见和情感E
包括重述、改述、澄清、归纳总结四种方式
考题
单选题患者，女，28岁，因强迫洗手，害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后，采用心理动力学治疗方法。在第10～15次的治疗时段，患者经常提前到治疗室，慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣，说治疗师长得像自己的妈妈，还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次，患者强迫洗手症状减轻，但以后每次治疗患者都要迟到10～20分钟不等，甚至有一次没去心理治疗室，患者自己解释是忘记了。 关于移情和反移情，下面哪个观点是错误的（）A
移情是指患者将过去的情感转移到治疗师身上B
反移情指治疗师将过去的情感转移到患者身上C
在精神分析治疗过程中，移情是必然会发生的D
移情是治疗师了解患者潜意识的重要线索E
移情是在意识领域发生的
考题
单选题罗杰斯以人为中心疗法中使用的解释是指（）A
通过简洁而清晰的方式复述出患者想表达但没说出来的意思B
根据收集到的资料所做出的推断C
治疗师协助患者清楚准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验的情感或所经历的事情D
治疗师指出患者身上存在的矛盾E
治疗师暴露自己的个人经验以增强患者的自信心
考题
单选题利用譬喻、比方、象征的手段来促进患者及其相关系统形成一种自己对问题的理解，以帮助患者澄清自己的思想和情感，以新观点看待和理解病理性问题与各种内外因素的关系，获得领悟，使其能走上自己解决问题的新路。这种治疗方法称为（ ）。A
B
C
D
E
考题
单选题下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素，但不包括（ ）。A
治疗师要求患者接受自己建议的方法去解决问题B
相互依赖的治疗性医患关系C
使患者获得学习新经验的机会，增加他们的希望和信心D
治疗师对患者的详细了解、作出解释、促进患者的理解和内省E
治疗师自身的特征和吸引力有助于患者唤起新的希望
考题
单选题建立良好治疗关系的作用不包括（）A
能有效地促进患者更加清楚地认识自己、了解自己、肯定自己B
使患者有机会发挥自己的潜能，有效地面对困扰和处理问题C
为患者提供了成长的机会D
使患者出现重大积极的人格改变E
使患者毫不隐瞒的将自己的经历告诉给治疗师
考题
单选题利用譬喻、比方、象征的手段来促进患者及其相关系统形成一种自己对问题的理解，以帮助患者澄清自己的思想和情感，以新观点看待和理解病理性问题与各种内外因素的关系，获得领悟，使其能走上自己解决问题的新路。这种治疗方法称为（）。A
系统脱敏疗法B
厌恶疗法C
满灌治疗D
隐喻性阐释技术E
催眠治疗
考题
单选题治疗师积极关注是指（）A
治疗师完全无视患者消极的方面B
治疗师盲目乐观C
治疗师在自己价值观的基础上有选择地支持患者的某些观点D
治疗师无条件支持患者所有的观点与看法E
治疗师有选择地突出患者言语及行动中的积极方面
考题
单选题患者，男，38岁。在接受了6次人本主义治疗之后，治疗师感受到被患者完全接受，开始对当前的一些事情做评论，发表一些自己的看法。在这时治疗师应注意（）A
深入的积极引导B
进行行为强化C
保持中立原则D
无条件积极关注E
挖掘其深层次的心理创伤
考题
单选题及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的（）。A
投情理解B
表达同情C
积极关注D
无条件尊重E
暗示治疗
考题
单选题心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）A
理解B
通情C
移情D
反移情
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