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单选题
古人用“（）”来表示对世界的探索和认识，及对知识的学习过程。
A

格物致知

B

诚心正意

C

修身齐家

D

治国平天下

参考答案

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考题 学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 探究性学习强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知识的体验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 合作学习是通过自学、探索、发现来获得知识的方法,是预知对象、主动质疑、自主思考的求知过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 巫术直观是远古人类认识世界的方式,他反映一种认识和被认识的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。()
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考题 阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
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考题 ()过程是人类认识客观世界,揭示事物意义、作用和规律,使人获得知识的过程,这是人最基本的心理过程,与人类的学习活动紧密相连。
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考题 科学的概念可以从以下()方面理解 A.科学是人们探索世界、获取知识的过程B.科学是人们对客观世界的认识结果,是反映客观事实和规律的知识体系C.科学是看待世界的方法和态度D.科学起源于人们的生产实践和生活实践
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考题 独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。A对B错
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考题 网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。A对B错
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考题 元认知知识主要包括（）。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识
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考题 元认知知识的成分有（）。A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识
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考题 元认知知识包括（）。A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识
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考题 古人对语言政治伦理作用和认识世界价值的重视，必然会关注（）。
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考题 多选题元认知知识的成分有（）。A对认知过程的知识、观念B对认知行为的调节、控制C对个人作为学习者的认识D对任务的认识E对有关学习策略及其使用方法的认识
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考题 判断题独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。A 对B 错
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考题 多选题元认知知识包括（）。A对个人作为学习者的认识B对任务的认识C对有关学习策略的认识D对学习策略使用方面的认识E对教师的认识
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考题 单选题学前科学教育的内涵不包括（）。A 引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程B 支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C 使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程D 儿童掌握科学知识的过程
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考题 多选题元认知知识主要包括（）。A对认知过程的知识、观念B对认知行为的调节、控制C对个人作为学习者的认识D对任务的认识E对有关学习策略及其使用方法的认识
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考题 判断题网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。A 对B 错
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考题 问答题阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
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考题 填空题古人对语言政治伦理作用和认识世界价值的重视，必然会关注（）。
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考题 判断题策略性知识的学习需要元认识过程的参与。A 对B 错
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考题 判断题学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。A 对B 错
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考题 判断题观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知。A 对B 错
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