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单选题
李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于()。
A

认知内驱力

B

附属内驱力

C

自我提高内驱力

D

交往内驱力


参考答案

参考解析
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考题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于__________。

考题 李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于( )。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

考题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于 ( )A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

考题 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于 ( )A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机

考题 学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。 A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力

考题 学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名此成就动机属于自我提高内驱力() 此题为判断题(对,错)。

考题 学生为了自己在班级的成绩排名而努力学习,这主要属于下列哪种学习动机 ( )A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机

考题 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习,这样的学习动机属于( )。A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.方法内驱力 D.自我提高内驱力

考题 (2007年)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。 A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

考题 有的学生为了得到老师的鼓励而学习,有的学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.间接的近景性动机 D.直接的远景性动机

考题 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.间接的远景性动机 D.直接的远景性动机

考题 学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名,此成就动机属于()A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

考题 临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何才能有效调整张同学的学习动机()A、不要对自己过分苛求,不好高骛远,盲目攀比B、强调学习的重要性,下决心期末一定要取得优异成绩C、制定切实可行的与自己远大目标相结合的阶段目标D、把关注点聚焦在学习活动之中,淡化名利得失

考题 李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

考题 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机()。A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机

考题 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习,这样的学习动机属于()。A、附属内驱力B、认知内驱力C、方法内驱力D、自我提高内驱力

考题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

考题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力

考题 单选题李华同学在两次数学考试中都得了76分,但第一次考试在班上的排名是14,第二次考试在班上的排名是第6,因此李老师认为李华比原来进步了,在这里李老师对李华的判断是综合考虑了()。A 相对评价和形成性评价B 绝对评价和相对评价C 定量评价和绝对评价D 定量评价和定性评价

考题 单选题学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名,这种学习动机属于( )A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力

考题 单选题学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名,此成就动机属于()A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力

考题 多选题临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。大学阶段学习的特点是什么()A学习的自主性B学习的广泛性和多样性C学习的专业性D学习的探索性

考题 单选题学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。A 认知的驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力

考题 单选题学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习,这样的学习动机属于()。A 附属内驱力B 认知内驱力C 方法内驱力D 自我提高内驱力

考题 单选题学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机()。A 内部动机B 外部动机C 认知性动机D 交往性动机

考题 单选题(2015江西)学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名,这种学习动机属于()。A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力

考题 单选题学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于(  )。A 内部动机 B 外部动机C 认知性动机 D 交往性动机