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配伍题
紧密结合临床实际,使伦理渗透于医理之中,进行医德教育和评价的巨著是|丰富完善传统医德评价理论,确立医德评价客观标准的巨著是
A

《黄帝内经》

B

《备急千金要方》

C

《外科正宗》

D

《伤寒杂病论》序言

E

《医门法律》


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更多 “配伍题紧密结合临床实际,使伦理渗透于医理之中,进行医德教育和评价的巨著是|丰富完善传统医德评价理论,确立医德评价客观标准的巨著是A《黄帝内经》B《备急千金要方》C《外科正宗》D《伤寒杂病论》序言E《医门法律》” 相关考题
考题 医学行为是否有利于病人病情的缓解、治疗和康复是( )A、医德评价的经济标准B、医德评价的科学标准C、医德评价的社会标准D、医德评价的人文标准E、医德评价的医疗标准

考题 关于医德评价,下列说法错误的是A.医德评价的主体有两种:他人和自己B.进行医德评价的标准依据每个人不同而不同C.医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁D.进行医德评价不能只看行为的客观效果E.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗

考题 有关医德评价,不对的是A、医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B、医德评价有教育和调整的作用C、医德评价有法律监控的作用D、医德评价有推动和发展的作用E、医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

考题 关于医德评价的说法,错误的是A.医德评价有相对应明确和共识的标准 B.进行医德评价不能只看行为的客观效果 C.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 D.医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁 E.医德评价的主体包括他人和社会

考题 属于医学道德的规范现象是()A、医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论B、评价和调整医务人员行为的准则C、医德教育D、医德评价E、医德修养

考题 属于医学道德规范现象的是()A、评价和调整医务人员行为的准则B、医德修养C、医德教育D、医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论E、医德评价

考题 紧密结合临床实际,使伦理渗透于医理之中,进行医德教育和评价的巨著是

考题 有关医德评价,哪项不对()A、医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B、医德评价有教育和调整的作用C、医德评价有法律监控的作用D、医德评价有推动和发展的作用E、医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

考题 属于医学道德意识现象的是()A、评价和调整医务人员行为的准则B、医德修养C、医德教育D、医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论E、医德评价

考题 关于医德评价,错误的是()A、医德评价的主体有两种:他人和自己B、进行医德评价的标准依据每个人不同而不同C、医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁D、进行医德评价不能只看行为的客观效果E、医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗

考题 单选题有关医德评价,不对的是()A 医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B 医德评价有教育和调整的作用C 医德评价有法律监控的作用D 医德评价有推动和发展的作用E 医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

考题 单选题有关医德评价,哪项不对()A 医德评价一般有社会性评价和自我评价两种B 医德评价有教育和调整的作用C 医德评价有法律监控的作用D 医德评价有推动和发展的作用E 医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准

考题 单选题属于医学道德规范现象的是()A 评价和调整医务人员行为的准则B 医德修养C 医德教育D 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论E 医德评价

考题 单选题关于医德评价的叙述下列不正确的是(  )。A 医德评价的主体有两种:他人和自己B 进行医德评价的标准依据每个人不同而不同C 医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁D 进行医德评价不能只看行为的客观效果E 医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗

考题 单选题属于医学道德意识现象的是()A 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论B 评价和调整医务人员行为的准则C 医德教育D 医德评价E 医德修养

考题 单选题医德评价的含义和作用(  )。A 医德评价具有法律一样的约束作用B 医德评价是医德教育的主要手段C 医德评价是指在医学领域中,依据一定的标准和原则,价值的一种判断,是医学伦理学的出发点和终点D 医德评价对医疗的表象可以判断,对内在动机无法判断E 医德评价是将医德原则转化为医德品行的方法