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多选题
对稿件事实的校正,包括的主要方面有()。
A

内容

B

表述

C

主题

D

观点

E

政策


参考答案

参考解析
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考题 初审者的审稿意见一般应包括( )等方面。A.稿件来源 B.稿件的主要内容 C.对稿件价值、质量的判断或评估 D.直接成本核算 E.审读时的疑点难点

考题 对稿件进行压缩的原因,主要是非新闻事实或离题的议论多以及( )A.稿件内容差 B.稿件累赘、冗长 C.稿件篇幅过长 D.稿件修辞不够规范 E.报纸特定要求

考题 校正稿件的错误有哪些基本方法?

考题 初审者的审稿意见一般应包括()等方面。A、稿件来源B、稿件的主要内容C、对稿件价值、质量的判断或评估D、直接成本核算E、审读时的疑点、难点

考题 卡方的连续性校正使得校正前的卡方值与校正后的卡方值有如下关系,应用时应注意其适用条件()。A、校正前的卡方值大于校正后的卡方值B、校正前的卡方值小于校正后的卡方值C、校正前的卡方值等于校正后的卡方值D、不确定E、校正前的卡方值等于校正后的卡方值+0.5

考题 造成稿件失实的原因主要有()A、主观想象B、捕风捉影C、东拼西凑D、夸大事实

考题 稿件编辑的主要环节包括()A、稿件审查B、稿件下载C、稿件加工D、稿件退稿

考题 对稿件事实的校正,包括的主要方面有()。A、内容B、表述C、主题D、观点E、政策

考题 编辑在修改稿件过程中特别需要调查核对的有()。A、反映重大新闻的稿件B、批评性稿件C、在事实或观点方面有疑点的稿件D、新作者的稿件E、通讯社的稿件

考题 运用分析法发现稿件中的疑点的具体途径包括()。A、从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑点B、从稿件所提供的事实及作者对事实的评价中发现疑点C、从新闻来源中发现疑点D、从记者的反馈中发现疑点E、从分析一件事实各组成部分之间的联系中发现疑点

考题 对稿件的评价,必须建立在确切理解稿件内容的基础上。这就需要对稿件内容作过细的分析,这种分析应该包括()。A、稿件的重要性B、稿件的性质C、稿件的感情色彩D、稿件的形式E、稿件的相互关系

考题 修改稿件时对事实的校正主要从两方面入手,包括内容和()。A、观点B、主题C、表述D、细节

考题 如何发现稿件中的事实差错?

考题 对稿件进行压缩的原因,主要是非新闻事实或离题的议论多以及()。A、稿件内容差B、稿件累赘、冗长C、稿件篇幅过长D、稿件修辞不够规范E、报纸特定要求

考题 对稿件内容的分析不包括()。A、稿件的重要性B、稿件的性质C、稿件的感情色彩D、稿件的写法

考题 问答题如何发现稿件中的事实差错?

考题 多选题初审者的审稿意见一般应包括()等方面。A稿件来源B稿件的主要内容C对稿件价值、质量的判断或评估D直接成本核算E审读时的疑点、难点

考题 多选题稿件整理的内容主要包括(  )等。[2017年真题]A复查稿件B清稿誊抄C检点稿件D核对校样E编排次序

考题 多选题对稿件进行压缩的原因,主要是非新闻事实或离题的议论多以及()。A稿件内容差B稿件累赘、冗长C稿件篇幅过长D稿件修辞不够规范E报纸特定要求

考题 多选题稿件的形式质量主要包括对稿件的( )等作出评价。A注释数量B框架结构C行文格式D表述形式E数据来源

考题 多选题编辑在修改稿件过程中特别需要调查核对的有()。A反映重大新闻的稿件B批评性稿件C在事实或观点方面有疑点的稿件D新作者的稿件E通讯社的稿件

考题 多选题对稿件的评价,必须建立在确切理解稿件内容的基础上。这就需要对稿件内容作过细的分析,这种分析应该包括()。A稿件的重要性B稿件的性质C稿件的感情色彩D稿件的形式E稿件的相互关系

考题 单选题对稿件内容的分析不包括()。A 稿件的重要性B 稿件的性质C 稿件的感情色彩D 稿件的写法

考题 单选题卡方的连续性校正使得校正前的卡方值与校正后的卡方值有如下关系,应用时应注意其适用条件()。A 校正前的卡方值大于校正后的卡方值B 校正前的卡方值小于校正后的卡方值C 校正前的卡方值等于校正后的卡方值D 不确定E 校正前的卡方值等于校正后的卡方值+0.5

考题 单选题修改稿件时对事实的校正主要从两方面入手,包括内容和()。A 观点B 主题C 表述D 细节

考题 问答题校正稿件的错误有哪些基本方法?

考题 多选题运用分析法发现稿件中的疑点的具体途径包括()。A从稿件对同一事实的不同叙述中发现疑点B从稿件所提供的事实及作者对事实的评价中发现疑点C从新闻来源中发现疑点D从记者的反馈中发现疑点E从分析一件事实各组成部分之间的联系中发现疑点