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判断题
在个案工作中，当案主有放弃、逃避或推卸“自我决定”的倾向时，此时工作者可以限制案主的自觉权。
A

对

B

错

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考题 个案社会工作中,记录最主要的是()。 A、记录个案工作者的个人看法、感受B、提供了一些有价值的客观性的事实资料C、与案主谈话的详细或全部内容D、案主最后决定采取的行动方案
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考题 个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动,因此个案工作者可以代表案主解决问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在个案社会工作中,社会工作者行为取舍的标准是( )。A．案主的需要B．案主的行为C．案主的发展D．案主的价值观
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考题 在( )时，社会工作者可以打破保密原则。A．案主正式授权B．案主提出终止服务C．案主起诉社会工作者D．案主的行为威胁社会工作者E．案主有可能伤害他人
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考题 影响工作者与案主制定个案工作目标的因素有（）。A工作者的期望与要求B案主的期望与要求C工作者的价值观D案主的价值观E案主与工作者的互动
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考题 个案工作者不能承担的角色有（）A、支持案主B、尊重案主C、代替案主解决问题D、强迫案主行使自决权E、成为案主的情感支柱
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考题 在案主处于危机状况时，个案工作者可以在未取得案主或其家人同意的情况下，进行一些直接的干预活动。
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考题 下列说法中错误的是（）A、当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择B、工作者在任何时候都要尊重案主的自决权C、工作者有义务为案主保密D、在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受E、在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺
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考题 关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（）A、对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。B、个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。C、个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象。D、个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。
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考题 心理与社会研究的步骤包括下列哪些选项？（）A、初次会谈B、个案工作者协助案主发现自我评价与他人评价之间的差距C、个案工作者协助案主认识自己的现实状况D、签订服务协议E、资料收集
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考题 在以下（）情况下，社会工作者可以进行家长式干涉。A、会谈持续没有进展B、案主的决定会伤害自己C、案主的决定会伤害他人、社会D、案主没有自决能力E、非自愿案主
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考题 在会谈中，关于自我暴露的技巧下列说法正确的是（）A、个案工作者可以暴露任何经历B、个案工作者可以暴露任何和案主相似的经历C、个案工作者可以有选择性的暴露和案主相似的经历D、不能够暴露负面的信息
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考题 在运用现实治疗法时，如果案主主动希望个案工作者放弃努力时，工作者应该尊重案主意见。
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考题 关于个案会谈中自我暴露的技巧，下列说法不正确的是（）A、可以增加案主对个案工作者的信任感B、对于有封闭倾向的案主有示范的作用C、自我暴露是一种手段，而不是目的D、自我暴露越多越好
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考题 关于人在情景中反应讨论，下列选项说法正确的是（）A、对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。B、个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。C、个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。D、个案工作者可以引用别人对与案主的看法来纠正案主错误的自我形象。
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考题 个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以直接代替案主解决问题。
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考题 下列说法正确的是（）A、当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主不愿意倾诉，工作者应该尊重案主的选择。B、工作者在任何时候都要尊重案主的自决权。C、工作者有义务为案主保密。D、在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受。
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考题 单选题下列说法正确的是（）A 当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主不愿意倾诉，工作者应该尊重案主的选择。B 工作者在任何时候都要尊重案主的自决权。C 工作者有义务为案主保密。D 在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受。
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考题 多选题影响工作者与案主制定个案工作目标的因素有（）。A工作者的期望与要求B案主的期望与要求C工作者的价值观D案主的价值观E案主与工作者的互动
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考题 判断题在运用现实治疗法时，如果案主主动希望个案工作者放弃努力时，工作者应该尊重案主意见。A 对B 错
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考题 单选题关于个案会谈中自我暴露的技巧，下列说法不正确的是（）A 可以增加案主对个案工作者的信任感B 对于有封闭倾向的案主有示范的作用C 自我暴露是一种手段，而不是目的D 自我暴露越多越好
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考题 单选题在会谈中，关于自我暴露的技巧下列说法正确的是（）A 个案工作者可以暴露任何经历B 个案工作者可以暴露任何和案主相似的经历C 个案工作者可以有选择性的暴露和案主相似的经历D 不能够暴露负面的信息
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考题 多选题下列关于移情与反移情说法正确的是（）A负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系B正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系C无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系D反移情是指案主对工作者产生的消极情绪E反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应
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考题 多选题下列说法中错误的是（）A当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择B工作者在任何时候都要尊重案主的自决权C工作者有义务为案主保密D在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受E在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺
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考题 多选题个案工作者与案主制定目标时，有哪些步骤（）。A协助案主拟订解决问题的先后顺序B协助案主明确工作目标C个案工作者重新审视案主的问题D协助案主列出与问题相关的其他方面的困难
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考题 单选题关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（）A 对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。B 个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。C 个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象。D 个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。
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考题 多选题个案工作者不能承担的角色有（）A支持案主B尊重案主C代替案主解决问题D强迫案主行使自决权E成为案主的情感支柱
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