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单选题
应用层网关防火墙的核心技术是()。
A

包过滤

B

代理服务器技术

C

状态检测

D

流量检测


参考答案

参考解析
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考题 判断题取面包应用叉子去叉,然后放在旁边小碟中或大盘的边沿上。A 对B 错

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考题 单选题查询从事生产、经营的纳税人、扣缴义务人存款账户的,应当经()批准。A 检查部门负责人B 所属设区的市、自治州以上税务局局长C 所属税务局局长D 稽查局局长

考题 多选题合理预期理论的核心命题是()。A在当代信息社会中,人们可以而且能够作出合理预期B人们在看到现实即将发生变化时就倾向于从自身利益出发,作出合理的明智反应C公众根据合理预期指导自己的行为,能使市场机制发挥最充分的作用,从而保持市场出清D人们做出的合理明智的反应能够使政府的财政政策和货币政策不能取得预期的效果E公众的预期比政府更合理、更灵敏、更准确

考题 单选题信息安全的金三角是()。A 可靠性,保密性和完整性B 多样性,冗余性和模化性C 保密性,完整性和可用性D 多样性,保密性和完整性

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考题 问答题某教师在上《生命生命》时,在阅读教学过程中有这样一个片段: 师:小朋友,现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听,把快乐与大家分享。好吗? 生1:我认为“冲破坚硬的外壳,在没有阳光……茁壮成长”这句话最令我感动! 师:为什么呢? 生1:我从“不屈向上,茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏,所以我很感动! 生2:你说得真好,我同意你的意见,香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长,的确令我们感动。 生3:你们都说得有理,但我要给你们补充一点,“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致! 师:同学们,你们真聪明,能从不同的角度体会到了生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。那谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢?(一学生朗读) 生1:你读得真不错,我也想读一读。 师:你们俩读得真好,让老师感受到了香瓜子对生命的渴望! 生2:老师,他们读得语气很美,我仿佛看到了香瓜子在恶劣的环境下屈壮成长的画面,我想和他们比一比。 生3:你的朗读水平进步了许多,把句子中的几个重点词语读出不同语气了。 师:同学们不但读得好,而且评得也很到位,你们都很了不起!还有没有句子令你们感动呢? 生4:“即使它仅仅只活了几天”这句话也写得好。 师:你的眼力不错,我也认为这句话写得好,可好在哪里呢? 生4:我认为“即使”这词用得好。 师:为什么呀?说给大家听听。 生4:我说不清楚,可我就是觉得“即使”用得好。 师:说不清楚是正常的,你能觉察到“即使”用得好,就已经非常了不起了。大家想一想,“即使”词还可以换成别的什么词? 生:即便、虽然、纵使、就算、哪怕 师:你们的小脑子好灵活呀,词语那么丰富!自己用心读一读,体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢? 生:“仅仅”这个词也用得好!(就这样你来我往的,下课的铃声响了) 这是一则教学案例,请进行简要分析。

考题 单选题CCMP以及TKIP是Wlan中哪个协议标准里包含的内容()A IEEE802.11hB IEEE802.11iC IEEE802.11xD IEEE802.11s

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考题 单选题人教版高中语文必修(2)《在马克思墓前的讲话》课后给出了马克思中学毕业时写的文章,设计的问题是:“联系课文进行比较阅读,想一想,马克思是否实现了当年的职业理想?你从中受到哪些启发?与同学交流一下。”对该练习的设计意图,分析不正确的是()。A 引导学生学习马克思的伟大人格B 引导学生了解青年马克思的思想经历C 引导学生从另一个角度把握文章的主要内容D 让学生在受到马克思熏陶后树立高远的理想

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