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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
下列哪一项不属于过程评价()。
A

评价计划的结果

B

监测计划各项工作的进展

C

评价计划实施的质量

D

评价工作人员工作情况

E

评价计划实施情况


参考答案

参考解析
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考题 计划设计要确定监测和评价计划,下列 关于评价的描述,正确的是A.评价是在计划实施结束后进行的B.评价在整个计划中可有可无C.评价贯穿于计划实施的始终D.评价就是效果评价E.评价就是效益评价

考题 护理程序分可为五个步骤,正确的是( ) A.评估诊断计划实施评价B.估计诊断计划实施评价C.评估诊断计划过程评价D.估计诊断计划过程评价E.评价诊断计划实施评估

考题 社区护理程序的五个步骤正确的是A、计划-评估-诊断-实施-评价B、评估-诊断-计划-实施-评价C、诊断-评估-计划-实施-评价D、评估-计划-诊断-实施-评价E、计划-诊断-评估-实施-评价

考题 护理程序的基本步骤正确的是A.评估、诊断、计划、实施、评价B.诊断、评估、计划、实施、评价C.评估、计划、诊断、实施、评价D.评估、诊断、实施计划、评价E.计划、评估、诊断、实施、评价

考题 护理程序的步骤是A、评估、计划、实施、评价B、评估、预计划、诊断、实施、评价C、评估、诊断、计划、实施、评价D、评估、诊断、计划、预评价、实施E、评估、诊断、计划、预评价、实施、评价

考题 健康教育计划的()是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价,起始于计划实施开始之时,贯穿计划实施的全过程。 A.效果评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价

考题 护理程序的5个基本步骤依次为A:评估、诊断、计划、实施、评价 B:诊断、评估、计划、实施、评价 C:评估、计划、诊断、实施、评价 D:诊断、评估、实施、计划、评价 E:计划、诊断、评估、实施、评价

考题 护理程序的步骤是A.评估、计划、实施、评价 B.评估、计划、诊断、实施、评价 C.评估、诊断、计划、实施、评价 D.评估、诊断、计划、预评价、实施 E.评估、诊断、计划、预评价、实施、评价

考题 护理程序的正确步骤是A.评估、计划、实施、评价B.评估、计划、诊断、实施、评价C.评估、诊断、计划、实施、评价D.评估、诊断、计划、预评价、实施E.评估、诊断、计划、预评价、实施、评价

考题 护理程序的步骤是A:评估、计划、实施、评价 B:评估、计划、诊断、实施、评价 C:评估、诊断、计划、实施、评价 D:评估、诊断、计划、预评价、实施 E:评估、诊断、计划、预评价、实施、评价

考题 某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是 A.评价是在计划实施结束后进行的 B.评价在整个计划中可有可无 C.评价贯穿于计划实施的始终 D.评价就是效果评价 E.评价就是效益评价

考题 护理人员根据医嘱为患者测量血压的步骤为()A、评估--诊断--计划--实施--评价B、计划--评估--实施--评价--诊断C、诊断--评估--计划--实施--评价D、评估--诊断--实施--评价--计划E、实施--评估--诊断--计划--评价

考题 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式

考题 从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。A、过程评价模式B、目的游离评价模式C、成果评价模式

考题 护理程序各步骤的排列顺序是()。A、评估、诊断、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、诊断、评估、计划、实施、评价D、评价、实施、诊断、计划、评估E、诊断、计划、评估、实施、评价

考题 某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是()。A、评价是在计划实施结束后进行的B、评价在整个计划中可有可无C、评价贯穿于计划实施的始终D、评价就是效果评价E、评价就是效益评价

考题 下列哪一项不属于过程评价()。A、评价计划的结果B、监测计划各项工作的进展C、评价计划实施情况D、评价工作人员工作情况E、评价计划实施的质量

考题 单选题某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是()。A 评价是在计划实施结束后进行的B 评价在整个计划中可有可无C 评价贯穿于计划实施的始终D 评价就是效果评价E 评价就是效益评价

考题 单选题护理程序的步骤是A 计划、评估、诊断、实施、评价B 评估、计划、诊断、实施、评价C 评价、计划、诊断、实施、评估D 评估、诊断、计划、实施、评价

考题 单选题护理程序各步骤的排列顺序是()。A 评估、诊断、计划、实施、评价B 评估、计划、诊断、实施、评价C 诊断、评估、计划、实施、评价D 评价、实施、诊断、计划、评估E 诊断、计划、评估、实施、评价

考题 单选题从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()A 过程评价模式B 目的游离评价模式C 成果评价模式

考题 单选题从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 过程评价模式D 成果评价模式

考题 单选题护理人员根据医嘱为患者测量血压的步骤为()A 评估--诊断--计划--实施--评价B 计划--评估--实施--评价--诊断C 诊断--评估--计划--实施--评价D 评估--诊断--实施--评价--计划E 实施--评估--诊断--计划--评价

考题 单选题下列哪一项不属于过程评价()。A 评价计划的结果B 监测计划各项工作的进展C 评价计划实施情况D 评价工作人员工作情况E 评价计划实施的质量

考题 单选题护理程序的步骤是()A 评估、计划、实施、评价B 评估、计划、诊断、实施、评价C 评估、诊断、计划、实施、评价D 评估、诊断、计划、预评价、实施E 评估、诊断、计划、预评价、实施、评价

考题 单选题护理程序的5个基本步骤依次为(  )。A 评估、诊断、计划、实施、评价B 诊断、评估、计划、实施、评价C 评估、计划、诊断、实施、评价D 诊断、评估、实施、计划、评价E 计划、诊断、评估、实施、评价

考题 单选题下列各步骤的排列顺序是正确的护理程序是( )A 诊断、计划、评估、实施、评价B 评价、实施、诊断、计划、评估C 评估、诊断、计划、实施、评价D 评估、计划、诊断、实施、评价E 诊断、评估、计划、实施、评价

考题 单选题护理程序的步骤排列顺序,正确的是( )A 评估-诊断-计划-实施-评价B 评价-诊断-计划-实施-评估C 评估-实施-计划-诊断-评价D 评估-计划-诊断-实施-评价E 评估-诊断-计划-评价-实施