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单选题
体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。
A

科研

B

教学

C

欣赏

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考题 体育欣赏能力是终身体育能力的一种。
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考题 终身体育能力包括（）（）（）
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考题 体育锻炼能力是指能准确地判断自己的身体状况和锻炼的需要，制定合理的锻炼计划，并安全地从事体育锻炼的能力。
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考题 培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
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考题 学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。
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考题 （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A、体育认知能力B、身体运动能力C、自我锻炼与评价能力D、自我调节能力
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考题 学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A、体育意识B、身体运动能力C、体育知识D、体育技能
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考题 学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。
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考题 体育锻炼能使人的食欲增强，消化能力提高。
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考题 体育锻炼可促使大脑功能加强，人的思维能力和创造能力得到提高。
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考题 学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
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考题 体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。A、科研B、教学C、欣赏
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考题 体育锻炼能使肺活量、肺通气量、氧利用能力增强
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考题 在高温和污浊的空气下进行体育锻炼，会降低（）A、表象能力B、适应能力C、视觉能力
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考题 体育锻炼能增强人类生存能力。
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考题 体育锻炼可以提高机体的适应能力、抗病能力和耐受能力。
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考题 培养终身体育的途径（）A、对学校体育功能的再认识B、培养体育锻炼的兴趣C、培养体育锻炼的能力D、培养良好的锻炼习惯
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考题 体育教师的能力不包括（）。A、指导能力B、教学能力C、观察能力D、交际能力
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考题 多选题培养终身体育的途径（）A对学校体育功能的再认识B培养体育锻炼的兴趣C培养体育锻炼的能力D培养良好的锻炼习惯
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考题 判断题学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。A 对B 错
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考题 判断题体育锻炼可以提高机体的适应能力、抗病能力和耐受能力。A 对B 错
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考题 问答题培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
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考题 单选题（）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A 体育认知能力B 身体运动能力C 自我锻炼与评价能力D 自我调节能力
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考题 单选题学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A 体育意识B 身体运动能力C 体育知识D 体育技能
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考题 判断题体育锻炼能力是指能准确地判断自己的身体状况和锻炼的需要，制定合理的锻炼计划，并安全地从事体育锻炼的能力。A 对B 错
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考题 判断题学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。A 对B 错
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考题 多选题体育教师的能力包括（）A教学能力B训练能力C交际能力D休闲娱乐能力
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