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多选题
在审美活动中，主体以其超越眭、自由性，使得审美对象更为生动逼真地展现出其气韵与神貌，下列表现这一主体境界的有（）
A

言有尽而意无穷

B

自由游戏

C

坐忘

D

非现实化

E

欲辩忘言

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更多 “多选题在审美活动中，主体以其超越眭、自由性，使得审美对象更为生动逼真地展现出其气韵与神貌，下列表现这一主体境界的有（）A言有尽而意无穷B自由游戏C坐忘D非现实化E欲辩忘言” 相关考题
考题 审美体验是指在审美活动中，审美主体对于审美对象的不假思索而即刻把握与领悟的能力，审美的刹那间暂时忘却一切，聚精会神地观赏对象，全部身心沉浸在审美愉悦之中。()
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考题 审美经验是实现审美活动的前提，是审美主体必须要具有的主观条件。()
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考题 导游员在旅游审美活动中扮演的角色是()。 A、审美主体B、审美行为的协调者C、审美对象D、审美信息的传递者
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考题 审美活动的一项基本原则和显著特征是审美主体与审美对象之间应有一定的（ ）。A．动静关系B．空间距离C．空间角度D．心理距离
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考题 构成审美活动的基本要素是（）A审美主体与审美对象B审美环境与审美条件C审美意志与审美愿望D审美教育与审美素养
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考题 柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）A揭示了审美主体的亢奋状态B触及到了审美的非功利性和超越性C强调了审美的形而上D揭示了情感宣泄的社会功用E强调了审美活动的不可知性
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考题 审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）A审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提B审美活动不以某一有限目的为目的C审美活动指向人的自由存在D审美活动具有绝对的超功利性E审美活动超越一切目的性
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考题 主体在审美活动中是通过（）与对象建立联系的。A观察B感官C整个身心D视觉
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考题 在审美活动中，主体以其超越眭、自由性，使得审美对象更为生动逼真地展现出其气韵与神貌，下列表现这一主体境界的有（）A言有尽而意无穷B自由游戏C坐忘D非现实化E欲辩忘言
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考题 审美活动构成的基本因素有（）。A、审美对象B、审美能力C、审美需要D、审美主体E、审美心境
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考题 请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。
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考题 为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？
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考题 美育的能动性表现在（）A、审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B、主体在审美中能有自觉的追求C、美育可以潜移默化D、美育诉诸形象E、主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。
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考题 鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验
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考题 问答题请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。
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考题 单选题美感是审美主体对于（）的一种特殊的反映方式。A 审美对象B 审美体验C 审美意识D 审美活动
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考题 单选题构成审美活动的基本要素是（）A 审美主体与审美对象B 审美环境与审美条件C 审美意志与审美愿望D 审美教育与审美素养
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考题 单选题鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A 审美直觉B 审美超越C 审美升华D 审美体验
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考题 多选题构成审美活动的两个基本要素是（）A审美需要B审美趣味C审美主体D审美对象E审美经验
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考题 单选题主体在审美活动中是通过（）与对象建立联系的。A 观察B 感官C 整个身心D 视觉
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考题 问答题为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？
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考题 多选题审美活动构成的基本因素有（）。A审美对象B审美能力C审美需要D审美主体E审美心境
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考题 单选题审美活动的一项基本原则和显著特征是审美主体与审美对象之间应有一定的（ ）。A 动静关系B 空间距离C 空间角度D 心理距离
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考题 多选题美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 多选题柏拉图的”回忆说“这一论点的深刻性集中体现在（）A揭示了审美主体的亢奋状态B触及到了审美的非功利性和超越性C强调了审美的形而上D揭示了情感宣泄的社会功用E强调了审美活动的不可知性
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考题 问答题简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。
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