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单选题
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()
A
基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B
基于“学”的教学设计
C
基于“教”的教学设计
D
以上都不是
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解析:
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考题
单选题学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A
分科课程B
活动课程C
隐蔽课程D
显在课程
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