网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
问答题
父亲登报“断绝关系”，儿子还能否继承遗产吗？
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “问答题父亲登报“断绝关系”，儿子还能否继承遗产吗？” 相关考题
考题
多选题一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。
案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？
求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！
心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。您能具体谈谈是怎么回事吗？
求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。
心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗？
求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女儿咬手指的次数好像也少很多。
心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗？
求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我该怎么办啊！
心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。
求助者：和我有关？
心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情况。
求助者：……（沉默），这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么办呢？
心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什么衣服等。
针对女儿的问题，求助者曾经采取的方法包括（）。A增强法B惩罚法C消退法D代币管制法
考题
单选题在Excel2003中，退出自动筛选状态的方法是（）.A
选取“数据”菜单中的“筛选”命令，再选取“全部显示”子命令B
选取”数据“菜单中的“筛选”命令，再选取“撤销筛选”子命令C
选取”数据“菜单中的“筛选”命令，再选取“自动筛选”子命令D
单击字段名右下角的下拉箭头按钮，在下拉列表中选择“全部”选项
考题
单选题下列关于保险含义的说法，错误的是（）。A
保险可以使少数不幸的被保险人的损失由未发生损失的被保险人分摊B
我国《保险法》将保险定义为商业保险行为C
保险是社会保障体系的重要组成部分D
保险是风险管理的一种方法
考题
单选题下列关于工商企业外币交易会计处理的表述中，错误的是（）。A
结算外币应收账款形成的汇兑差额应计入财务费用B
结算外币应付利息形成的汇兑差额一定计入财务费用C
期末调整应收账款外币账户产生的汇兑差额计入财务费用D
期末调整应付账款外币账户产生的汇兑差额计入财务费用
考题
多选题下列关于现场笔录制作规则的说法错误的是（）。A现场笔录一般在证据难以保全或以后难以取证的情况下，才能适用B现场笔录可以在行政机关执法的任何情况下适用C现场笔录并非只能在现场制作，行政机关工作人员在现场来不及制作时也可以补作D现场笔录应当由当事人签名或盖章，在可能的情况下还应当由在场证人签名或盖章
考题
单选题下列关于我国对总承包制度的说法中，错误的是（）。A
总承包分为工程总承包和施工总承包B
工程总承包不设立专门的资质C
具有设计总承包资质的单位可承接相应等级的施工总承包业务D
具有施工总承包资质的单位，可从事相应等级的工程总承包
考题
多选题注册会计师在确定明显微小错报的临界值时需要考虑的因素有（）。A以前年度审计中识别出的错报的数量和金额B重大错报风险的评估结果C被审计单位治理层和管理层对注册会计师与其沟通错报的期望D被审计单位的财务指标是否勉强达到监管机构的要求
考题
单选题某教师在讲授《荷塘月色》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容，采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。A
是由整体感知到局部精读、品味，再到回归文本B
是由浅层次的文本内容阅读到较深层次的文本语言和创作手法阅读，再过渡到深层次的文本思想阅读C
能让学生体会到荷塘月色与月下荷塘的景色之美，并获得进一步的思想的启迪D
过多的朗读设计容易让学生对文本产生疲倦感，失去对文本内容深层解读的兴趣
考题
填空题交叉口设计应根据相交道路的（）、（）、（）、（）、（）、（）及（）等进行。
热门标签
最新试卷