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单选题
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()
A
陈鹤琴五指活动课程
B
幼儿园综合教育课程
C
幼儿园领域教育课程
D
意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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考题
()是北京市“八五”期间教育科研规划重点课题,将促进幼儿发展的教育思想作为课程编制的主要关注点,试图为幼儿园教育提供一套可操作的、有效促进幼儿发展的课程方案。
A.《幼儿发展课程及活动建议》(1995年)B.《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979年)C.《幼儿园目标与活动课程》(1995年)D.《幼儿园课程指导众书》(1996年)
考题
幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这说明的是( )。A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
考题
在幼儿园评价工作中,其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况,以此推进保育、教育工作的改革,提高保教质量,是以()为评价主体和以()为评价客体。A、幼儿园幼儿园内部工作状况B、教育系统上级主管部门幼儿园C、家长和社区幼儿园工作D、幼儿园教师幼儿
考题
幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()A、陈鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
考题
幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。A、幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的B、教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C、幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D、幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
考题
单选题幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这说明的是()。A
说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B
说明了幼儿园教育活动组织形式C
说明了幼儿园教育活动的含义D
说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
考题
单选题幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行,从而构成一个连续的教育过程,以促进幼儿各方面的发展的是()A
陈鹤琴五指活动课程B
幼儿园综合教育课程C
幼儿园领域教育课程D
意大利瑞吉欧幼儿教育体系
考题
单选题()是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。A
单元教育课程B
综合教育课程C
领域教育课程D
主题教育课程
考题
单选题幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。A
幼儿园教育活动包括幼儿园课程B
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
考题
单选题幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。A
幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的B
教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C
幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D
幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
考题
单选题在幼儿园评价工作中,其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况,以此推进保育、教育工作的改革,提高保教质量,是以()为评价主体和以()为评价客体。A
幼儿园幼儿园内部工作状况B
教育系统上级主管部门幼儿园C
家长和社区幼儿园工作D
幼儿园教师幼儿
考题
判断题幼儿园课程要促进幼儿各方面全面发展,这种全面性,既包括身体方面的,也包括心理方面的。A
对B
错
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