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题目内容
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单选题
电话的发明者是()。
A
摩尔
B
爱迪生
C
贝尔
D
法拉第
参考答案
参考解析
解析:
贝尔发明了电话。
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考题
单选题4个人在对一部电视剧主演的年龄进行猜测,实际上只有一个人说对了()张:她不会超过20岁;王:她不超过25岁;李:她绝对在30岁以上;赵:她的岁数在35岁以下。A
张说得对B
她的年龄在35岁以上C
她的岁数在30~35岁之间D
赵说得对
考题
单选题幼儿齐齐每天回家后,特别是当全家人在一起吃饭时,他总是在一旁拿起妈妈的化妆品开始化妆。妈妈问齐齐:“宝宝,为什么我们一吃饭你就化妆呀?”齐齐回答道:“因为每天早上我们吃早饭的时候,我们班的老师就开始化妆。”齐齐老师的行为( )。A
正确,老师应时刻注意自己的仪表妆容B
正确,老师化妆并无耽误到幼儿学习C
错误,老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响D
错误,老师应用语言告诫幼儿不要学化妆
考题
填空题()是我国科幻作家,早在20世纪50年代就开始创作发表科幻小说,成为当时著名的科幻小说作者,他于1998年获得中国科幻终身成就奖。其主要作品有:《火星建设者》、《飞向人马座》等。
考题
单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论,(),对自身的行为进行反思。A
热爱教育事业B
认真备课,认真上课C
经常撰写教育教学论文D
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
考题
单选题明朝科举考试规定:只能在四书五经中命题。五经是( )。A
《诗》、《书》、《礼》、《论语》、《春秋》B
《春秋》、《易》、《论语》、《书》、《诗》C
《易》、《诗》、《书》、《孟子》、《礼》D
《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
考题
单选题许多跨国企业在进入中国市场时,都试图推行本土化的传播策略和营销方案,都期望得到中国消费者的关注和认同,在广告中运用“中国元素”就是一种体现。这本是值得肯定的,但这种运用要与人们的文化习惯和感情倾向相一致,如果仅仅在技术上简单地模仿和运用,缺乏文化上真正的尊重和理解,再美的“元素”也只会开出“恶之花”。这段文字意在说明( )。A
不同国家的消费者会有不同的审美取向B
在广告中使用“中国元素”要适可而止C
在广告中彰显文化特色是重要的营销策略D
理解文化内涵是“中国元素”成功运用的前提
考题
问答题冯友兰先生有一个提法:“照着讲”和“接着讲”。冯先生说,哲学史家是“照着讲”,例如康德是怎样讲的,朱熹是怎样讲的,你就照着讲,把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着抖”,他要反映新的时代精神,要有所发展、有所创新,冯先生叫做”接着讲”。例如,康德讲到哪里,后面的人要接下去讲,朱熹讲到哪里,后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累,必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”,从最近的继承关系来说,就是要站在21世纪文化发展的高度,吸取20世纪中国学术积累的成果,吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说,尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生,主要是因为他更加重视基础性的理论工作.重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究,重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓,帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料,而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题,思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想,而是沿着他们开创的学术道路,在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点,这形成了每—个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求,反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。摘编自叶朗《意象照亮人生》问题:(1)请简述文中“照着讲”的意思。(2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”?
考题
单选题下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》,提出的战略目标的是()。A
全面普及学前教育B
基本实现区域之间的教育公平C
全面实施素质教育D
优质教育资源总重不断扩大
考题
问答题阅读下面的材料,按要求作文。电影《邮差》里,寂寞小岛上的邮差,在他的诗人朋友离去后,以朝圣的姿态,跑遍整个岛屿,在海岸线,在星空下,在悬崖边,在渔港,在妻子隆起的腹部……录下了种种声音,那是整个影片中最触动人心的部分:海湾轻轻地海浪声,掠过悬崖、滑过灌木丛的瑟瑟风声,忧愁的渔网声,还有孩子的心跳声。根据材料所引发的思考和感悟,写一篇议论文。要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
考题
单选题刘老师在每次教育活动结束后,都会根据活动时幼儿的反应、活动时的氛围和对教具的使用情况等做好记录。下班后,她便根据所做的记录对自己设计的教育活动进行分析与反思。刘老师的行为说明其具有较强的( )。A
反思能力B
设计教育活动的能力C
行为辅导的能力D
独立思维与创造的能力
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