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单选题
有关集体心理治疗的说法不适宜的是()
A

1~2名治疗者

B

20~30名患者

C

可解决心理冲突、行为障碍

D

可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法

E

可促进相互学习,增强治疗信心


参考答案

参考解析
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考题 一种运用治疗者和患者间建立的友好关系,积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者,使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题,渡过心理上的困境的方法A.家庭治疗B.行为治疗C.分析性心理治疗D.支持性心理治疗E.认知性心理治疗

考题 认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃A.家庭治疗B.行为治疗C.分析性心理治疗D.支持性心理治疗E.认知性心理治疗

考题 有关集体心理治疗的说法不适宜的是A、5~10名治疗者B、20~30名患者C、可解决心理冲突、行为障碍D、可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E、可促进相互学习,增强治疗信心

考题 一种运用治疗者和患者间建立的友好关系,积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者,使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题,渡过心理上的困境的方法()。A、家庭治疗B、行为治疗C、分析性心理治疗D、支持性心理治疗E、认知性心理治疗

考题 认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃()A、家庭治疗B、行为治疗C、分析性心理治疗D、支持性心理治疗E、认知性心理治疗

考题 认知是情感和行为的中介,情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是()A、精神分析心理治疗B、人本主义心理治疗C、行为治疗D、认知疗法E、支持治疗

考题 有关集体心理治疗的说法不适宜的是()A、1~2名治疗者B、20~30名患者C、可解决心理冲突、行为障碍D、可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法E、可促进相互学习,增强治疗信心

考题 有关集体心理治疗的说法不适宜的是()A、1~2名治疗者B、20~30名患者C、可解决心理冲突、行为障碍D、可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E、可促进相互学习,增强治疗信心

考题 单选题认知是情感和行为的中介,情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是()A 精神分析心理治疗B 人本主义心理治疗C 行为治疗D 认知疗法E 支持治疗

考题 单选题术前准备应当是(  )。A 放松疗法B 药物治疗C 集体心理治疗D 认知疗法E 综合运用以上方法

考题 配伍题认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃( )|一种运用治疗者与病人间建立的友好关系,积极的运用治疗者的权威、知识与关心,来支持病人,使病人能发挥其潜在的能力处理问题,度过心理上的困境的方法( )|认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素,因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知( )A家庭治疗B行为治疗C分析性心理治疗D支持性心理治疗E认知性心理治疗

考题 单选题下面是若干心理治疗能够取得疗效的共同因素,但需除外的是()A 相互依赖的治疗性医患关系B 治疗者对病人的详细了解,作出解释,促进病人的理解和内省C 使病人获得学习新经验的机会,增加他们的希望和信心D 治疗者鼓励病人遵照自己建议的方法去解决问题E 治疗者自身的特征和吸引有助于病人唤起新的希望

考题 单选题有关集体心理治疗的说法不适宜的是()A 1~2名治疗者B 20~30名患者C 可解决心理冲突、行为障碍D 可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法E 可促进相互学习,增强治疗信心

考题 单选题有关集体心理治疗的说法不适宜的是()A 5~10名治疗者B 20~30名患者C 可解决心理冲突、行为障碍D 可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E 可促进相互学习,增强治疗信心

考题 单选题一种运用治疗者和患者间建立的友好关系,积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者,使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题,渡过心理上的困境的方法()。A 家庭治疗B 行为治疗C 分析性心理治疗D 支持性心理治疗E 认知性心理治疗

考题 单选题认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃()A 家庭治疗B 行为治疗C 分析性心理治疗D 支持性心理治疗E 认知性心理治疗

考题 单选题目前多数心理治疗者采取的治疗方法是(  )。A 精神分析B 行为疗法C 折衷心理治疗D 认知疗法E 人本主义疗法

考题 单选题有关集体心理治疗的说法不适宜的是()A 1~2名治疗者B 20~30名患者C 可解决心理冲突、行为障碍D 可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E 可促进相互学习,增强治疗信心

考题 单选题下列有关心理康复的说法不正确的是()A 目的是消除或缓解来访者的心理问题或障碍B 任何治疗者均可对患者进行心理治疗C 运用心理治疗的有关理论和技术对患者进行治疗D 建立在良好的治疗关系基础上E 能够促进患者的人格向健康、协调的方向发展