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单选题
有关集体心理治疗的说法不适宜的是（）
A

5～10名治疗者

B

20～30名患者

C

可解决心理冲突、行为障碍

D

可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗

E

可促进相互学习，增强治疗信心

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考题 一种运用治疗者和患者间建立的友好关系，积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者，使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题，渡过心理上的困境的方法A.家庭治疗B.行为治疗C.分析性心理治疗D.支持性心理治疗E.认知性心理治疗
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考题 认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃A.家庭治疗B.行为治疗C.分析性心理治疗D.支持性心理治疗E.认知性心理治疗
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考题 有关集体心理治疗的说法不适宜的是A、5～10名治疗者B、20～30名患者C、可解决心理冲突、行为障碍D、可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E、可促进相互学习，增强治疗信心
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考题 认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与不良的认知有关。这种理论假设是A、精神分析心理治疗B、人本主义心理治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗
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考题 一种运用治疗者和患者间建立的友好关系，积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者，使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题，渡过心理上的困境的方法（）。A、家庭治疗B、行为治疗C、分析性心理治疗D、支持性心理治疗E、认知性心理治疗
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考题 认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（　）A、精神分析心理治疗B、人本主义心理治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗
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考题 认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃（）A、家庭治疗B、行为治疗C、分析性心理治疗D、支持性心理治疗E、认知性心理治疗
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考题 认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知（）A、家庭治疗B、行为治疗C、分析性心理治疗D、支持性心理治疗E、认知性心理治疗
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考题 认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（）A、精神分析心理治疗B、人本主义心理治疗C、行为治疗D、认知疗法E、支持治疗
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考题 有关集体心理治疗的说法不适宜的是（）A、1～2名治疗者B、20～30名患者C、可解决心理冲突、行为障碍D、可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法E、可促进相互学习，增强治疗信心
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考题 单选题认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（　）A 精神分析心理治疗B 人本主义心理治疗C 行为治疗D 认知治疗E 支持治疗
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考题 单选题认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是（）A 精神分析心理治疗B 人本主义心理治疗C 行为治疗D 认知疗法E 支持治疗
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考题 配伍题认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃（　）|一种运用治疗者与病人间建立的友好关系，积极的运用治疗者的权威、知识与关心，来支持病人，使病人能发挥其潜在的能力处理问题，度过心理上的困境的方法（　）|认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知（　）A家庭治疗B行为治疗C分析性心理治疗D支持性心理治疗E认知性心理治疗
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考题 单选题有关集体心理治疗的说法不适宜的是（）A 1～2名治疗者B 20～30名患者C 可解决心理冲突、行为障碍D 可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法E 可促进相互学习，增强治疗信心
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考题 单选题一种运用治疗者和患者间建立的友好关系，积极地运用治疗者的权威、知识与关心来支持患者，使患者能发挥出其潜在的能力来处理问题，渡过心理上的困境的方法（）。A 家庭治疗B 行为治疗C 分析性心理治疗D 支持性心理治疗E 认知性心理治疗
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考题 单选题认为正常行为和异常行为都是学习获得的，可以习得，也就可以放弃（）A 家庭治疗B 行为治疗C 分析性心理治疗D 支持性心理治疗E 认知性心理治疗
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考题 单选题多动症的心理治疗方式主要是（）A 支持性心理治疗B 精神分析C 行为治疗和认知行为治疗D 集体心理治疗E 催眠治疗
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考题 单选题认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与不良的认知有关。这种理论假设是（）A 精神分析心理治疗B 人本主义心理治疗C 行为治疗D 认知治疗E 支持治疗
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考题 单选题认为认知过程是情绪与行为反应的决定性因素，因此治疗的着眼点在于改变患者对事物的认知（）A 家庭治疗B 行为治疗C 分析性心理治疗D 支持性心理治疗E 认知性心理治疗
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考题 单选题有关集体心理治疗的说法不适宜的是（）A 1～2名治疗者B 20～30名患者C 可解决心理冲突、行为障碍D 可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗E 可促进相互学习，增强治疗信心
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