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问答题
有人把“桌子”“椅子”的“-子”、“坐着看书”“吃过饭”的“-着”和“-过”都称作“词尾”。根据所学语言学知识,试分析:“-子”、“-着”“-过”与英语中的“dogs”(“狗”的复数形式)中的s(复数标记)是否具有同一性?如何看待以上汉语中的后附成分“-子”、“-着”、“-过”?

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考题 请根据所学的知识对本案例进行分析。

考题 根据所学知识试比较两次鸦片战争。

考题 某厂仓库有20钢、45钢、T12钢和白口铸铁,大小和形状都一样,根据所学知识,可用哪些简单方法把它们迅速区分开?请说明理由。

考题 甲有桌子若干张,乙有椅子若干把。如果乙用全部椅子换回数量同样多的桌子,则需补给甲320元;如果乙不补钱,就要少换回5张桌子。已知3张桌子比5把椅子的价钱少48元,那么乙原有椅子多少把?( )A.16B.20C.48D.56

考题 甲有一些桌子,乙有一些椅子,如果乙用全部的椅子来换回同样数量的桌子,那么要补给甲300元,如果不补钱,就会少换回5张桌子,已知3把椅子比2张桌子的价钱少48元。求一张桌子和一把椅子一共用多少钱?(  ) A.80元 B.84元 C.88元 D.92元

考题 根据语素在词中的不同作用,一般把词根和词缀叫做(),把词尾叫做()语素。

考题 试根据你所学知识确定某一宗地可能包含的属性数据?

考题 桌子 椅子 凳子,这几个词中的“子”,在发声时就是轻声。

考题 区分词尾“子”字和非词尾“子”字是相当困难的,请从意义方面来讨论哪几种“子”不该认为是词尾?举例说明。

考题 “为什么把桌子叫桌子而不叫椅子?”这属于强迫思维中的()  A、强迫性穷思竭虑B、强迫怀疑C、强迫联想D、强迫性回忆

考题 运用所学知识,试分析哈佛结构对比冯诺依曼结构具备哪些优点?

考题 有人根据“桌子”这个刺激词联想到了吃饭、书桌和椅子,其中()与桌子是类似率。

考题 根据所学知识,分析影响转向性能的因素有哪些?

考题 根据所学的知识分析线粒体内代谢途径的调节机制。 

考题 根据语素在词中的不同作用,把词根和词缀叫作()语素,把词尾叫作()语素

考题 GoodQuality家具公司的桌子和椅子都很有名。每张桌子需要4小时木工和我2小时漆工。每把椅子需要3小时木工和1小时漆工。公司总共有240小时的木工和100小时的漆工。如果每张桌子能产生$7的利润,而每把椅子能产生$5的利润,GoodQuality家具公司要实现利润最大化,那么它应该生产多少桌子和椅子?()A、50桌子,没有椅子B、80椅子,没有桌子C、30桌子和40椅子D、30椅子和40桌子

考题 桌子往往是和椅子一同使用的,为获得合理的桌子高度,以下哪个尺寸设计是关键:()。A、椅子高度B、坐高C、桌椅高度差D、桌子高度

考题 问答题运用所学知识,试分析哈佛结构对比冯诺依曼结构具备哪些优点?

考题 判断题我们需要新的桌子和椅子,这些太旧了。你什么时候有时间跟我一起去看看?★桌子和椅子太旧了。A 对B 错

考题 填空题有人根据“桌子”这个刺激词联想到了吃饭、书桌和椅子,其中()与桌子是类似率。

考题 单选题女:这椅子有点低,坐着不舒服。男:没关系,我们上三层去看看,那儿也有。女:还有桌子,我们也一起换了吧。男:同意。我们先看桌子椅子,然后再看看别的。问:他们最可能在哪儿?A 教室B 商店C 飞机上

考题 单选题擦玻璃时,只见她敏捷地______着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。A 踩B 抬C 走D 跳

考题 问答题区分词尾“子”字和非词尾“子”字是相当困难的,请从意义方面来讨论哪几种“子”不该认为是词尾?举例说明。

考题 问答题有人把“桌子”“椅子”的“-子”、“坐着看书”“吃过饭”的“-着”和“-过”都称作“词尾”。根据所学语言学知识,试分析:“-子”、“-着”“-过”与英语中的“dogs”(“狗”的复数形式)中的s(复数标记)是否具有同一性?如何看待以上汉语中的后附成分“-子”、“-着”、“-过”?

考题 单选题竹子可以盖房子,也可以做工艺品,______。A 竹子做的桌子椅子就不用更说了B 就竹子做的桌子椅子更不用说了C 更不说了就用竹子做的桌子椅子D 竹子做的桌子椅子就更不用说了

考题 单选题桌子往往是和椅子一同使用的,为获得合理的桌子高度,以下哪个尺寸设计是关键:()。A 椅子高度B 坐高C 桌椅高度差D 桌子高度

考题 判断题桌子 椅子 凳子,这几个词中的“子”,在发声时就是轻声。A 对B 错

考题 单选题宿舍里有四张床,两张桌子和几______椅子。A 个B 把C 面D 张