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单选题
小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则，社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非批判的态度等，社会工作者与组员制定的以上规范属于( )
A
社会性规范
B
文化规范
C
角色规范
D
秩序性规范
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则，社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非批判的态度等，社会工作者与组员制定的以上规范属于( )A 社会性规范B 文化规范C 角色规范D 秩序性规范” 相关考题
考题
在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是()。A:破冰游戏的活动安排B:组员之间的互动行为规范C:出席会议的注意事项D:小组活动的具体实施方案
考题
在一个亲子关系小组中，社会工作者小杨正在与组员一起制定小组规范，以管理和协调组员行为。下列小组规范的内容中，属于秩序性规范的有（ ）。A.小组的基本精神是平等、开放、保密、非批判及团结合作
B.当遇到意见分歧时，大家必须就事论事，不能进行人身攻击
C.在组员发言时，其他组员应该认真聆听，尽量不要交头接耳
D.每位组员都是小组不可或缺的一分子，是小组活动的参与者
E.组员应该是小组的主导者，由大家共同设计和把握小组过程
考题
社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有( )。A.营造信任的小组气氛
B.理清组员的期望
C.解决组员间的价值冲突
D.制定小组规范
E.促进组员间的良性竞争
考题
一次小组活动中，组员小张突然质疑组员小刘，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小张的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小刘，此时，社会工作者首先应当做的是()。A:处理抗拒行为B:处理组员的不满情绪C:结束小组讨论D:请小刘回应小张的质疑
考题
小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放，要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于( )。A.社会性规范
B.文化规范
C.角色规范
D.秩序性规范
考题
社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有()。A:营造信任的小组气氛B:厘清组员的期望C:解决组员间的价值冲突D:制定小组规范E:促进组员间的良性竞争
考题
初入小组的组员对小组充满好奇和期待，也希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，如怀疑小组的能力和价值、担心社会工作者和其他组员对待自己，等等。这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感困境之中，此时，社会工作者应该做的工作是()。A:协助小组组员彼此认识以消除陌生感B:帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识C:讨论保密原则和建立契约D:制定小组规范
考题
一次小组活动中，组员小张突然质疑组员小刘，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小张的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小刘，此时，社会工作者首先应当做的是( )。A.处理抗拒行为
B.处理组员的不满情绪
C.结束小组讨论
D.请小刘回应小张的质疑
考题
(2017年)社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）A.与其他组员讨论该组员的行为
B.在小组中再次讨论小组规范
C.当众提醒该组员注意自己的行为
D.委婉的劝说该组员退出小组
考题
社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）A.与其他组员讨论该组员的行为
B.在小组中再次讨论小组规范
C.当众提醒该组员注意自己的行为
D.委婉的劝说该组员退出小组
考题
在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是( )。A.破冰游戏的活动安排
B.组员之问的互动行为规范
C.出席会议的注意事项
D.小组活动的具体实施方案
考题
在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。A、重新制定小组规范B、协助组员向他人寻求支持C、处理组员离别情绪D、将小组活动继续进行下去
考题
社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时，社会工作者适当的处理方法是（）。A、委婉劝她退出小组B、在小组中讨论小组规范C、让她在组员面前检讨D、和其他组员讨论她的行为
考题
在小组工作开始阶段，社会工作者在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，帮助小组组员互相认识，尽量放松地表达自己，设计出有创意性的各种活动打破僵局，恰当地使用一些游戏的方法等，催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是（）。A、协助小组组员彼此认识以消除陌生感B、提高组员对小组目标的认识C、制定小组规范D、形成稳定的小组关系结构
考题
单选题在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是（）。A
破冰游戏的活动安排B
组员之间的互动行为规范C
出席会议的注意事项D
小组活动的具体实施方案
考题
单选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则属于（）。A
秩序性规范B
文化规范C
角色规范D
价值规范
考题
单选题在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A
让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B
评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C
协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D
提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
单选题在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确做法是（ ）。[2016年真题]A
让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B
评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C
协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D
提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
多选题社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有（ ）。（2014年真题）A营造信任的小组气氛B理清组员的期望C解决组员间的价值冲突D制定小组规范E促进组员间的良性竞争
考题
单选题小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放：要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（）。A
社会性规范B
文化规范C
角色规范D
秩序性规范
考题
多选题在一个亲子关系小组中，社会工作者小杨正在与组员一起制定小组规范，以管理和协调组员行为。下列小组规范的内容中，属于秩序性规范的有（ ）。A小组的基本精神是平等、开放、保密、非批判及团结合作B当遇到意见分歧时，大家必须就事论事，不能进行人身攻击C在组员发言时，其他组员应该认真聆听，尽量不要交头接耳D每位组员都是小组不可或缺的一分子，是小组活动的参与者E组员应该是小组的主导者，由大家共同设计和把握小组过程
考题
多选题某组员对小组充满好奇和期待，希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对自己的态度，对小组活动既投入又逃避。社会工作者面对上述组员的反应，可以如何处理？( )A协助小组组员彼此认识以消除陌生感B帮助小组组员澄清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识C协助组员从中获得新的认知D制定小组规范E塑造信任的小组气氛
考题
多选题小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则，包括（ ）。A秩序规范B社会规范C角色规范D行动规范E文化规范
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