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单选题
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。
A

《算术史》

B

《数学史讲义》

C

《几何原本》

D

《数学历史、传记与文献通报》


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考题 论述数学史对数学教育的意义和作用。

考题 HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括()。A、大中学校数学史课程B、数学史在数学教学上的运用C、各层次数学史与数学教育关系的观点D、数学史对数学发展的推动作用

考题 1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设()成为历史上最早的数学史专业刊物,数学史开始为数学教育服务。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《数学历史、传记与文献通报》

考题 数学史中最有影响的数学史著作是()。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《新数学年刊》

考题 学生学习遇到的数学问题也是数学史家历史上遇到的问题。

考题 HPM的研究内容不包括()。A、数学教育取向的数学史研究B、基于数学史的教学设计C、历史相似性研究D、数学史融入数学科研的行动研究

考题 “数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是()对数学史重要性的评价。A、阿基米德B、德摩根C、华里司D、卡约黎

考题 M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难,数学史可以作为数学教育的指南。

考题 数学史成为一个独立的学科的标志是()问世。A、《算术史》B、《几何史》C、《数学史讲义》D、《新数学年刊》

考题 康托于()年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。A、1870B、1880C、1890D、1900

考题 1998年以后,教育部的专业目录里规定了数学学科专业,包括数学与应用数学专业、()。A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化

考题 数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

考题 ()数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A、德国B、法国C、英国D、美国

考题 数学史上的“圣经”是()。A、《算术史》B、《周髀算经》C、《数学史》D、《几何原本》

考题 简述数学史的定义及数学史课程的内容。

考题 单选题HPM的研究内容不包括()。A 数学教育取向的数学史研究B 基于数学史的教学设计C 历史相似性研究D 数学史融入数学科研的行动研究

考题 单选题康托于()年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。A 1870B 1880C 1890D 1900

考题 单选题HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括()。A 大中学校数学史课程B 数学史在数学教学上的运用C 各层次数学史与数学教育关系的观点D 数学史对数学发展的推动作用

考题 判断题M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难,数学史可以作为数学教育的指南。A 对B 错

考题 单选题数学史中最有影响的数学史著作是()。A 《算术史》B 《数学史讲义》C 《几何原本》D 《新数学年刊》

考题 单选题数学史成为一个独立的学科的标志是()问世。A 《算术史》B 《几何史》C 《数学史讲义》D 《新数学年刊》

考题 单选题“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是()对数学史重要性的评价。A 阿基米德B 德摩根C 华里司D 卡约黎

考题 问答题论述数学史对数学教育的意义和作用。

考题 判断题学生学习遇到的数学问题也是数学史家历史上遇到的问题。A 对B 错

考题 问答题简述数学史的定义及数学史课程的内容。

考题 单选题数学史上的“圣经”是()。A 《算术史》B 《周髀算经》C 《数学史》D 《几何原本》

考题 单选题()数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A 德国B 法国C 英国D 美国