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单选题
()是对别人有好处,没有明显自私动机的自觉自愿的行为。
A

求助行为

B

攻击行为

C

人际吸引

D

利他行为


参考答案

参考解析
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考题 归因是指人们对别人的行为进行分析,解释和推测其原因或者动机的过程。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 价值观的好坏判断的依据是什么()。A、有没有吻合社会规范B、对别人有没有好处C、因其具有社会性D、对自己有没有好处

考题 责任使爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。

考题 ()使得爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人有所付出、有所担当。A、相互吸引B、相互宣誓C、责任D、法律约束

考题 学会尊重别人有什么好处?

考题 ()是对别人有好处,没有明显自私动机的自觉自愿的行为。A、求助行为B、攻击行为C、人际吸引D、利他行为

考题 以下哪几个方面说明感激是一种道德情绪体验()。A、感激让我们知道自己对别人实施了亲社会行为B、它激发我们做出亲社会行为,抑制反社会行为C、它将增强那些我们所感激的人的道德行为D、对我们的健康有好处

考题 利他行为是一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为。

考题 利他行为是对别人有好处,没有明显自私动机的()的行为。

考题 多选题以下哪几个方面说明感激是一种道德情绪体验()。A感激让我们知道自己对别人实施了亲社会行为B它激发我们做出亲社会行为,抑制反社会行为C它将增强那些我们所感激的人的道德行为D对我们的健康有好处

考题 单选题教师道德行为的动机的说法正确的是()A 形式动机是指实际驱动行为发生的动机;B 事实动机是指没有外化为实际行为的动机;C 动机是行为者决定做某事的内在发动力;D 形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义

考题 单选题男:他那种人,遇事只为自己着想,从来不考虑别人,什么对他有好处他就干什么。女:听说他已经辞职了。问:他们说的这个人有什么特点?A 热情B 大方C 骄傲D 自私

考题 单选题价值观的好坏判断的依据是什么()。A 有没有吻合社会规范B 对别人有没有好处C 因其具有社会性D 对自己有没有好处

考题 判断题《弟子规》中,“己有能,勿自私。”可以理解为:当我们有能力帮助别人的时候,千万不要吝于自己的才华布施。()A 对B 错

考题 判断题责任使爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。A 对B 错

考题 判断题赞美别人总是对人际关系有好处。A 对B 错

考题 单选题()是对别人有好处,没有明显自私动机的自觉自愿的行为。A 求助行为B 攻击行为C 人际吸引D 利他行为

考题 判断题利他行为是一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为。A 对B 错

考题 填空题利他行为是对别人有好处,没有明显自私动机的()的行为。

考题 单选题利他行为是指().A 一种对别人有好处的行为B 一种自觉自愿的、对别人有好处的行为C 一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为D 一种对别人有好处,没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

考题 问答题学会尊重别人有什么好处?

考题 单选题利他行为是指(  )。A 一种对别人有好处的行为B 一种自觉自愿、对别人有好处的行为C 一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为D 一种对别人有好处,没有明显自私动机的、自觉自愿的行为