考题
数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学认知结构的基本特点为:建构性和静态性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学的运算技能学习基本过程是()。
A、认知阶段B、联结阶段C、法则阶段D、程序阶段E、自动化阶段
考题
小学生最基本的学习任务是（）。A.学会合理安排和分配时间
B.参加奥数学习
C.学会思考
D.学会学习的规则和方法
考题
小学生最基本的学习任务是（ ）。
(A)参加奥数学习 (B)学会合理安排和分配时间
(C)学会思考 (D)学会学习的规则和方法
考题
小学生数学运算技能形成的基本途径是（ ）。
A.观察 B.练习
C.示范 D.讲解
考题
小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。A、动手实践B、自主探究C、合作交流D、独立思考
考题
同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。
考题
小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
考题
数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
考题
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
考题
什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
考题
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
考题
小学生认知技能获得的主要方式是（）。A、规则的发现学习B、在尝试解决问题中学习C、从范例中学习
考题
问答题试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
考题
问答题什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
考题
填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
考题
填空题小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
考题
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A
小学生数学思维的发展阶段B
数学思维活动的总体水平C
解决数学问题的方向D
数学思维品质
考题
单选题小学生数学运算技能形成的基本途径是( )。A
观察B
练习C
示范D
讲解