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单选题
研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）
A

课堂中发生的细节

B

新材料的理解

C

课堂中值得注意的活动

D

课堂练习

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考题 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
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考题 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划
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考题 在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的__________。
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考题 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）
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考题 在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注 ( )A、 课堂管理问题B、 课的特点C、 上课的有效性D、 学生对新材料的理解情况
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考题 新教师课后评价比专家教师更多地关注（ ）A．学生对新教材的理解B．课堂中值得注意的地方C．课堂中的细节D．目标的完成情况
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考题 在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节
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考题 专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
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考题 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。A．活动B．细节C．经验D．形式
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考题 请教:2011年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟预测试卷(7)第1大题第20小题如何解答? 【题目描述】 第 20 题新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（　　）。
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考题 新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异．A．课时计划B．教学过程C．课后评价D．教学策略
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考题 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?
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考题 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ） A.课前计划 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.课后检查 E.课后总结
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考题 研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）A、课堂中发生的细节B、新材料的理解C、课堂中值得注意的活动D、课堂练习
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考题 新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（　）方面的差异。A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略
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考题 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　）A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织
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考题 新教师课后评价比专家教师更多地关注（）。A、学生对新教材的理解B、课堂中值得注意的地方C、课堂中的细节D、目标的完成情况
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考题 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。A、活动B、细节C、经验D、形式
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考题 新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A、活动B、细节C、经验D、形式
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考题 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A、课前指导B、课堂教学过程C、课后评价D、课时计划E、学年计划
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考题 单选题新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A 活动B 细节C 经验D 形式
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考题 判断题课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。A 对B 错
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考题 单选题新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。A 活动B 细节C 经验D 形式
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考题 多选题研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A课前指导B课堂教学过程C课后评价D课时计划E学年计划
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考题 填空题专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注____。
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考题 多选题根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　）A课前计划B课堂教学过程C课后评价D课后检查E课前组织
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考题 单选题新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（　）方面的差异。A 课时计划B 教学过程C 课后评价D 教学策略
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