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单选题
家长委员会应该朝着()的方向努力。
A

与学校密切合作,形成同盟者

B

家长人人参与学校教育

C

解放教师、解放学生、解放学校、解放自己

D

提高家庭教育水平,促进教学发展


参考答案

参考解析
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考题 家长学校是以学生家长为对象,以传授家庭教育科学知识和方法,提高()为目的的业余学校,是学校与家庭密切联系的重要形式,对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。 A、教学质量B、辅导质量C、家教质量D、教育质量

考题 以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促家校有机结合的家校联系形式是()。 A、家庭访问B、家长学校C、家长会D、家长委员会

考题 家校合作是家庭与学校以促进青少年的()为目标,家长参与学校教育,学校指导家庭教育,相互配合、互相支持的双向活动。

考题 学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是()。 A.学校董事会B.家长联谊会C.家长委员会D.家长学校

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考题 某校在家长委员会的协助下,在“三八”妇女节这天开展亲子活动,内容丰富,现场气氛活跃,在《感恩的心》的音乐声中,孩子们的精心组织和家长的积极参与,这次亲子活动非常成功。最近,家长反映孩子和父母的关系走得更近了,家长与学校的联系也更加紧密了。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料说明:A.教师是家庭教育的合作者 B.家长是学校教育的支持者 C.家长委员会起主导作用 D.学生成长需要家校形成合力

考题 一位家长抱怨了:“李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批评一顿,还经常让我们到学校听他训话。”李老师的 做法( )。 A 、 错误,教师应该与学生家长平等 B 、 错误,教师应对学生发展负全责 C 、 正确,家长要配合学校教育学校 D 、 正确,教师应主动寻求家长支持

考题 一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠批评一顿,还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法( )。 A.错误,教师应该与家长平等沟通 B.错误,教师对学生发展负全责 C.正确,家长要配合学校教育学生 D.正确,教师应该主动寻求家长支持

考题 家长委员会应该朝着()的方向努力。A、与学校密切合作,形成同盟者B、家长人人参与学校教育C、解放教师、解放学生、解放学校、解放自己D、提高家庭教育水平,促进教学发展

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考题 家长学校的任务可能向引导家长参与学校教育的单一方向发展。

考题 课改不但解放了学生,同时也解放了教师。解放的实质是()的解放,是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“()”,教师由“要我教”变成“()”。

考题 学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是()A、经常性访问B、学校开放日C、家长会D、家长委员会

考题 一位家长抱怨:李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法()。A、错误,教师应该与学生家长平等B、错误,教师应对学生发展负全责C、正确,家长要配合学校教育学生D、正确,教师应主动寻求家长支持

考题 教学内容在选择与组织时主要受到()三种因素的影响和制约。A、教师、学生、家长B、知识、学生、社会C、家庭、学校、社会D、家长、教师、社会

考题 以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是()。A、家庭访问B、家长学校C、家长会D、家长委员会

考题 学生家长直接参与学校教育工作的组织形式足()A、学校董事会B、家长联谊会C、家长委员会D、家长学校

考题 判断题家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。A 对B 错

考题 判断题家长学校的任务可能向引导家长参与学校教育的单一方向发展。A 对B 错

考题 多选题学校教育与家庭教育在相互配合时,主要采用()等方法。A学校教师与家长互访B召开家长会C建立家长委员会D书信联系

考题 单选题以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是()。A 家庭访问B 家长学校C 家长会D 家长委员会

考题 单选题学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是()A 经常性访问B 学校开放日C 家长会D 家长委员会

考题 单选题学生家长直接参与学校教育工作的组织形式足()A 学校董事会B 家长联谊会C 家长委员会D 家长学校

考题 单选题一位家长抱怨:“李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批评一顿,还经常叫我们到学校里去听她训话”李老师的做法()。A 错误,教师应该与家长平等沟通B 错误,教师对学生发展负责任C 正确,家长要配合学校教育学生D 正确,教师应该主动寻求家长支持

考题 单选题一位家长抱怨:李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法( )A 错误,教师应该与学生家长平等相待B 错误,教师应对学生发展负全责C 正确,家长要配合学校教育学生D 正确,教师应主动寻求家长支持